Apresenta-se uma síntese dos trabalhos realizados até o presente momento na pesquisa em Iniciação Científica apoiada pela Fapesp “Discutindo os sintomas de dislexia específica de desenvolvimento no processo de aquisição da escrita: uma abordagem Neurolinguística”. São feitas análises de dados de sujeitos que receberam o diagnóstico de dislexia específica de desenvolvimento e estão em acompanhamento longitudinal no CCazinho . Busca-se descaracterizar, nos dados, o que é tido como sintoma na escrita pela literatura sobre dislexia e os interpretar como indícios do processo singular, por parte dos sujeitos, de aquisição e uso da escrita
O Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagem – MeEL – coloca à disposição da com...
Neste texto, apresento o resumo da gênese da polêmica em torno daquilo que alguns chamam “dislexia” ...
A temática do artigo surge da inquietação dos pesquisadores frente a um mundo que se deteriora lenta...
Esta pesquisa é construída através de um estudo longitudinal de um sujeito canhoto (NB) que sofreu t...
Este artigo apresenta o Método Fonomímico Paula Teles® e o seu enquadramento teórico. O Método Fono...
Este artigo aborda os fundamentos teóricos sobre metodologia científica em neurolingüística. Toma-se...
O comportamento verbal concretiza-se porque, por um lado, existe um sistema de princípios e condiçõe...
O Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagem – MeEL – coloca à disposição da com...
O presente capítulo aborda os efeitos da surdez na aquisição e desenvolvimento da linguagem na modal...
As novas possibilidades abertas pela comunicação em rede, no que diz respeito a sua produção, circul...
O processo de manualização dos saberes linguísticos concernentes à Enunciação é considerado sob um d...
O Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagem – MeEL – coloca à disposição da com...
O objetivo deste estudo foi elaborar exemplos didáticos para o ensino para o Voleibol apresentando a...
UIDB/03213/2020 UIDP/03213/2020O presente capítulo aborda os efeitos da surdez na aquisição e desen...
Este texto apresenta dados do acompanhamento longitudinal da criança RS, 8 anos, que frequentou o CC...
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