Особливості гуманізації медичної освіти в медичних школах Великої Британії в XX сторіччі

Medical reform of 1946 and innovations in the medical science and modern technologies (stem cells, artificial insemination, organ transplantation) provide for the changes within the doctor-patient relationship system as well as studies and discussions of numerous ethical issues within the doctor-patient interaction domain.The article analyses outstanding events of medical education humanization in the UK in the 20 th century, related to introduction of social medicine standards, changes within the UK high schools and scientific discoveries. The author recalls the main directions of humanization, describes key drawbacks and problems of humanization. The article contains discussion of views of various scientists regarding the necessity and effectiveness of the medical education humanization.Медична реформа 1946 р. та стрімкий прогрес медичної науки із запровадженням новітніх технологій (стовбурові клітини, штучне запліднення,трансплантація органів) обумовили необхідність зміни системи відносин лікаря та пацієнта, а також сприяли виникненню багатьох етичних питань у межах взаємодії лікаря та пацієнта. В статті проаналізовані основні події гуманізації медичної освіти в медичних школах Великої Британії у ХХ сторіччі, пов’язані із впровадженням стандартів соціальної медицини, змінами системи вищої освіти Великої Британії та науковими відкриттями. Автором наведені основні напрямки гуманізації, описано головні недоліки та проблеми гуманізації. Стаття містить погляди різних учених на доцільність та ефективність гуманізації медичної освіти