IMPLEMENTAÇÃO DO RECONHECIMENTO DE VOZ NO BEM 2: UM OBJETO DE APRENDIZAGEM PARA APOIAR CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL E VIDENTES NO PROCESSO EDUCACIONAL DAS OPERAÇÕES BÁSICAS DE MATEMÁTICA

Historicamente, a matemática é considerada um dos componentes curriculares no qualdocentes e discentes encontram dificuldades no processo ensino-aprendizagem. Grandeparte dos estudantes afirma que a aprendizagem de matemática é um processo muitodesagradável, relacionado a isto, professores relatam que a disciplina requer muitoesforço devido à sua complexidade (FERNANDES, 2006; FETZER e BRANDALISE,2010). As dificuldades encontradas no processo de ensinar e aprender matemática seampliam quando envolvem pessoas com necessidades especiais, tais como pessoas comdeficiência visual, principalmente devido às técnicas e estratégias metodológicas e àutilização, em sala de aula, de recursos impróprios para esse público.Diante desse contexto, surge um objeto de aprendizagem (AO) denominado BEM(Blinds, Education and Mathematics). O software é voltado para auxiliar o processoeducacional de matemática para crianças com deficiência visual e videntes a partir dos 7anos. Desde a versão inicial do BEM, o software disponibiliza síntese de voz parapermitir a interação com pessoas com deficiência visual. Além disso, o usuáriomanipula o jogo através do teclado do computador com a utilização de teclas de atalhopara executar as ações do jogo. A interação via teclado e voz (síntese) são alternativasde interação com o software para pessoas com deficiência visual. Entretanto, o usoexcessivo de teclas de atalho pode dificultar a utilização do OA, devido à necessidadede memorização (SILVA et al., 2013). Dessa maneira, é importante a preocupação coma utilização de estratégias a fim da facilitação do uso do software, principalmente porpessoas com deficiência visual.A partir desse contexto, este trabalho objetivou dar continuidade ao projeto do BEM(DANTAS, 2013; MACÊDO et al., 2015), com a construção de módulos responsáveispelo reconhecimento de voz/fala. Com isso, a utilização do jogo, principalmente porpessoas com deficiência visual, foi facilitada com esta nova alternativa de interação,além do uso do teclado (interação multimodal)