Positive Behavior Support: Baselines in three elementary schools in the fall of 2007.

Markmið rannsóknarinnar var að gera grunnlínumælingar með beinu áhorfi til að geta metið árangur stuðnings við jákvæða hegðun í 1. – 4. bekk í þremur grunnskólum. Grunnlínumælingarnar voru gerðar haustið 2007 og er fyrsti hluti af 5 ára rannsóknaverkefni í grunnskólum sem stefna á innleiðingu stuðnings við jákvæða hegðun. Hegðunarvandamál eru mjög algeng í grunnskólum og hefur vantað úrræði fyrir alla nemendur skólanna en ekki bara þá sem eru með greiningar samkvæmt greiningarviðmiðum geðlæknasamtaka. Stuðningur við jákvæða hegðun er hegðunarmótunarkerfi sem byggist á hagnýtri atferlisgreiningu og nær til allra nemenda, starfsfólks og kennara í skólum. Árangur af stuðningi við jákvæða hegðun hefur verið metin með huglægu mati en þörf er á frekari rannsóknum með beinum áhorfsmælingum. Helstu niðurstöður rannsóknarinnar voru að mikill munur var á hegðun nemenda og afleiðinga hegðunar í kennslustofu og á almennum svæðum skólanna. Einnig kom fram mikill munur á milli daga, sem er líklega hægt að rekja til mismunandi kennara og starfsfólks í mælingum. Það var ekki virkt eftirlit í skólunum, starfsfólk var almennt ekki sýnilegt og það var algengt að einungis væri skimað eftir vandamálahegðun en ekki veitt góðri hegðun athygli