Einstaklingsmiðað nám

Í þessu B.Ed. verkefni við Menntavísindasvið Háskóla Íslands er fjallað um kenningar sem lagðar eru til grundvallar einstaklingsmiðuðu námi. Fjallað er um hugtakið einstaklingsmiðað nám almennt og hvað í því felst. Einnig eru því gerð skil hvað felst í einstaklingsmiðaðri kennslu. Rætur einstaklingsmiðunar eru kannaðar sem og tengslin við fjölgreindakenningu Gardners. Kannað er með hvaða hætti kennarar velja að vinna að námsáætlunum og markmiðssetningu með nemendum sínum og í því samhengi eru ólíkir námsstílar skoðaðir og mikilvægi þess að þekkja sinn eigin námsstíl velt upp. Einnig er skoðað hvernig innleiðing einstaklingsmiðunar í grunnskólum Reykjavíkur hefur farið fram og með hvaða hætti fræðsluyfirvöld Reykjavíkurborgar hafa aðstoðað skóla við að taka upp starfshætti einstaklingsmiðunar