Este artículo analiza la sobre-educación en Colombia con datos de individuos y empresas compilados por el Servicio Nacional de Aprendizaje de Colombia en 2006, encuentra que la probabilidad de estar sobre-educado es del 14% y que depende de la movilidad entre áreas de desempeño, la experiencia, el género, el tamaño de la empresa y el nivel de educación. Los trabajadores sobre-educados ganan un 2% menos que los trabajadores correctamente educados, conforme al patrón internacional. Los resultados también muestran que la probabilidad de que los profesionales permanezcan en la misma área de desempeño aumenta con la experiencia, que cuanto mayor es la sobre-educación menor es la probabilidad de permanecer en dicha área y que los trabajadores con...
El objetivo general de este corto estudio es comparar la educación en Corea y en Colombia a partir d...
Las opiniones respecto al papel que juega la educación secundaria técnica en Colombia, entendida est...
El presente trabajo forma parte de la investigación en curso Cuestionando la Educación física. Aprox...
En este documento se presenta una visión amplia de los problemas y del funcionamiento del sector edu...
Se afirma que para alcanzar un nivel aceptable de desarrollo humano integral, es mandatorio -según l...
El objetivo de esta nota es analizar algunos hechos fundamentales que explican el pobre desempeño de...
En la nota editorial del pasado mes de octubre planteamos que la misma cantidad de recursos que hoy ...
Desde 2001 el Banco de la República ha publicado 18 libros en su Colección de Economía Regional, u...
La finalización de 2007 marca también el final de un cuatrienio de trabajo en la transformación educ...
Se presentan los resultados de unainvestigación relacionada con la percepción del estudiantado unive...
La educación al igual que el trabajo constituye la base fundamental de la resocialización” (Ley 65 d...
Esta publicación brinda información sobre la situación actual y presenta elementos útiles para el an...
RESUMEN: Teniendo en cuenta los diferentes insumos, contextos (interno y externo) e interacciones en...
A finales de 2013, los resultados publicados de las pruebas PISA, aplicadas en 2012, no fueron favor...
DOI: http://dx.doi.org/10.17227/01212494.39pys140.165DOI: http://dx.doi.org/10.17227/01212494.39pys1...
El objetivo general de este corto estudio es comparar la educación en Corea y en Colombia a partir d...
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DOI: http://dx.doi.org/10.17227/01212494.39pys140.165DOI: http://dx.doi.org/10.17227/01212494.39pys1...
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