Sınıf Öğretmenlerinin İngilizce Öğretim Becerileri Bağlamında İhtiyaçlarının Belirlenmesi

Bu çalışma İngilizce öğretmeni bulunmayan ilkokullardaki sınıf öğretmenlerinin İngilizce öğretim becerilerini geliştirmek üzere ihtiyaçlarının belirlenmesini amaçlamaktadır. Çalışmada, Ankara ilinde ilkokullarda görev yapan ve okullarında İngilizce öğretmeni bulunmayan 148 sınıf öğretmeninden veri toplanmıştır. Veriler katılımcıların İngilizce yeterlik düzeylerini kendi algıları doğrultusunda tespit edebilmek amacıyla İngilizce Dil Yeterliği Öz Değerlendirme Formu (Avrupa Konseyi, 2018) ve araştırmacılar tarafından geliştirilen ve açık uçlu sorulardan oluşan bir form ile toplanmıştır. Toplanan verilerle İngilizce öğretim sürecinde yaşanabilecek zorluklar ile ihtiyaç duyulan destek mekanizmalarının tespit edilmesi amaçlanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğretmenlerin İngilizce yeterliliklerinin düşük olması yaşanan en büyük sorun olarak belirtilirken, en çok ihtiyaç duyulan destek ise yeterli ve işlevsel materyal gereksinimi olarak tespit edilmiştir. Sınıf öğretmenlerinin ihtiyaçlarına dayalı olarak verilecek yeterli destekle, İngilizce öğretmeni açığının azalmasına ve etkili İngilizce derslerinin verilmesine katkı sağlanacaktır