Der Beitrag zeigt einige Zugänge, um astronomische Inhalte einer Zielgruppe von blinden oder sehbehinderten Lernenden zu vermitteln. Dabei soll der Fokus insbesondere auch auf Wahrnehmungskanälen liegen, die den Tastsinn ergänzen können. Inhaltlich reicht das zu erschließende Spektrum von grundlegenden astrophysikalischen Zusammenhängen in Form von tastbaren Hauptreihensternen, bis hin zur Unterscheidung von scheinbaren und wahren Anordnungen von Himmelskörpern im Raum. Weiterhin sind die Sonnenflecken als bekannte Erscheinung der Sonnenak-tivität in einem Modell umgesetzt. Zuletzt wird ein Instrument vorgestellt, welches einfache astronomische Beobachtungen zur scheinbaren Bewegung der Sonne – auch für vollständig erblindete Personen – erm...
In der Allgemeinen Relativitätstheorie wird die Bahn eines freifallenden Teilchens als Geodäte besch...
Mit einem Photometer, das von Herrn ALEXANDER SCHNITZER, Erlangen, zur Verfügung gestellt wurde, kön...
Wir und der Weltraum: das ist ein falsches Gegensatzpaar. Denn anders als wir gerne glauben, sind wi...
Der Beitrag zeigt einige Zugänge, um astronomische Inhalte einer Zielgruppe von blinden oder sehbehi...
Astronomische und astrophysikalische Kontexte interessieren Lernende überdurchschnittlich stark. Die...
Das räumliche Denken und die Vorstellung von Bewegung sind eng miteinander verbunden. Dies zeigt sic...
Da in vielen Bundesländern kaum astronomische Inhalte behandelt werden, diese aber einen wichtigen B...
In Zeiten zunehmender Technisierung stellt sich auch für den Physikunterricht die Frage, inwieweit m...
Mit der Schülersternwarte auf dem Dach des Wuppertaler Carl-Fuhlrott-Gymnasiums ist am 30.10.2009 ei...
Diverse Studien zeigen, dass die Behandlung astrophysikalischer Themen das Interesse an der Physik s...
Das vorliegende Unterrichtsmaterial bietet Ihnen und Ihren Schülern Einblicke in das faszinierende F...
Die Astronomie und Astrophysik nehmen im österreichischen Lehrplan nur einen kleinen Teil ein und we...
Zunehmend bemühen sich Forscher, die paradoxen Phänomene der Quantenwelt auch im Makrokosmos nachzuw...
Ein Blick in die geschichtliche Entwicklung der Physik zeigt, dass die systematische Naturbeobachtun...
Trotz der weit verbreiteten Faszination für die Allgemeine Relativitätstheorie hat diese noch kaum E...
In der Allgemeinen Relativitätstheorie wird die Bahn eines freifallenden Teilchens als Geodäte besch...
Mit einem Photometer, das von Herrn ALEXANDER SCHNITZER, Erlangen, zur Verfügung gestellt wurde, kön...
Wir und der Weltraum: das ist ein falsches Gegensatzpaar. Denn anders als wir gerne glauben, sind wi...
Der Beitrag zeigt einige Zugänge, um astronomische Inhalte einer Zielgruppe von blinden oder sehbehi...
Astronomische und astrophysikalische Kontexte interessieren Lernende überdurchschnittlich stark. Die...
Das räumliche Denken und die Vorstellung von Bewegung sind eng miteinander verbunden. Dies zeigt sic...
Da in vielen Bundesländern kaum astronomische Inhalte behandelt werden, diese aber einen wichtigen B...
In Zeiten zunehmender Technisierung stellt sich auch für den Physikunterricht die Frage, inwieweit m...
Mit der Schülersternwarte auf dem Dach des Wuppertaler Carl-Fuhlrott-Gymnasiums ist am 30.10.2009 ei...
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Das vorliegende Unterrichtsmaterial bietet Ihnen und Ihren Schülern Einblicke in das faszinierende F...
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Zunehmend bemühen sich Forscher, die paradoxen Phänomene der Quantenwelt auch im Makrokosmos nachzuw...
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Trotz der weit verbreiteten Faszination für die Allgemeine Relativitätstheorie hat diese noch kaum E...
In der Allgemeinen Relativitätstheorie wird die Bahn eines freifallenden Teilchens als Geodäte besch...
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Wir und der Weltraum: das ist ein falsches Gegensatzpaar. Denn anders als wir gerne glauben, sind wi...