Aprendizagem móvel como estratégia pedagógica para potencializar a aprendizagem na disciplina de artes / Learning as a pedagogical strategy to empower learning in the arts discipline

O presente trabalho apresenta a aprendizagem móvel como uma prática pedagógica com alunos do 8º ano de uma escola pública estadual nos arredores de Belém. Os alunos utilizaram o aplicativo mobile e o aplicativo PicPac Stop Motion para potencializar e estimular o aprendizado de um conteúdo da disciplina de Artes, através da produção em equipe de material didático desenvolvido pelos próprios alunos. Os resultados mostraram que 93% dos alunos participantes tiveram excelente ou bom uso do conteúdo trabalhado através da aprendizagem móvel, enquanto apenas 43% dos não participantes tiveram o mesmo desempenho