Índice de atitude perante a investigação em estudantes do nível de pr é graduação

The study of students› attitude towards the learning of science and their level of predisposition towards training in scientific research constitute the axes of analysis of this research work, which focuses on the status and type of training in research, and proposes better approaches to the development of pedagogy of scientific research. A cross-sectional, correlational study was carried out among undergraduate students in the five most important universities in the city of Bucaramanga, Colombia. The students› favorable predisposition toward research stands out in the midst of many institutional difficulties, such as the professor›s role in the high or low index of attitude; as well as the self-affirmation of the students toward training in research, and the importance for them that the universities should strengthen the scientific area of their training.El estudio de la actitud del estudiante hacia el aprendizaje de la ciencia y su nivel de predisposición hacia la formaciónen investigación científica, constituyen los ejes de análisis en esta investigación centrada en el estado y el tipo deformación investigativa que propone mejores formas para el desarrollo de una pedagogía de la investigación científica.Se realizó un estudio transversal correlacional entre los estudiantes de pregrado de las cinco principales universidadesde Bucaramanga, Colombia. Se destaca su buena predisposición hacia la investigación en medio de muchas dificultadesinstitucionales, así como el papel del profesor en el alto o bajo índice de actitud; también la autoafirmación delestudiante hacia la formación investigativa y la importancia para ellos de que las universidades fortalezcan el áreacientífica para su formación.O estudo da atitude do aluno no sentido da aprendizagem das ciências e seu nível de predisposição para formação em pesquisa científica constituem os eixos da análise dessa investigação centrada no estado e tipo de formação em pesquisa e propondo melhores formas para o desenvolvimento de uma pedagogia da pesquisa científica. Foi realizado um estudo transversal correlacional entre os estudantes de pré graduação das cinco principais universidades da cidade de Bucaramanga, Colômbia. Se destaca a boa predisposição dos estudantes perante a investigação no meio de muitas dificuldades institucionais bem como o papel do professor no alto ou baixo índice de atitude e também a auto-afirmação do estudante perante a formação em pesquisa e a importância para eles que as universidades reforcem a área científica para seu treinamento