La academia frente a las necesidades y demandas de las organizaciones sociales

In this first semester of 2017, Colombia has experienced a series of labor and social conflicts in which several government workers have taken the lead role, workers of entities such as the Ministry of Labor, teachers in charge of public education, judges, prosecutors and employees of the judicial branch. At the same time, the inhabitants of the department (province) of Chocó and the district of Buenaventura had to resort to a civic strike to obtain from the National Government very clear commitments in terms of public investment that would allow them to overcome the evident lag that they suffer in terms of road infrastructure, health, education, basic sanitation and drinking water. Sectors of workers in conflict and mobilized communities had presented, with due advance, the respective petitions so that the competent authorities, especially the national ones, could address the claims, and present alternatives of solution according to the raised requirements. The cessation of activities by teachers in the country that kept the public education service paralyzed for little over a month stands out. Their list of requests related several points that have to do with the quality of the health service provided to them, the conditions for a single school day schedule, the salary leveling agreed previously and, in particular, the formula to finance public education and also the reform to the System of General Participation (SGP) that created the Legislative Act 01 of 2001 regulated by the Law 715 of 2001, which allows to establish the amount of resources that the Nation transfers to territorial entities (departments, districts, certified municipalities) to cover expenses in health, education, basic sanitation and drinking water.En este primer semestre de 2017, el país ha experimentado una serie de conflictos de orden laboral y social en los que han sido protagonistas trabajadores del Estado, de entidades como el Ministerio de Trabajo, profesores al servicio de la educación pública, jueces, fiscales y empleados de la rama judicial. A la par, los habitantes del departamento del Chocó y del distrito de Buenaventura se vieron obligados a recurrir a un paro cívico para lograr del Gobierno Nacional compromisos claros en materia de inversión pública que permitieran superar el evidente rezago que padecen en materia de infraestructura vial, salud, educación saneamiento básico y agua potable. Los sectores de trabajadores en conflicto y las comunidades movilizadas habían presentado, con debida antelación, los respectivos petitorios para que las autoridades competentes, especialmente nacionales, atendieran los reclamos, presentaran alternativas de solución acordes a los requerimientos planteados. Llama especialmente la atención el cese de actividades por parte de los docentes en el país que mantuvo paralizado por algo más de un mes el servicio educativo público. Su pliego de peticiones relacionaba varios puntos que tienen que ver con la calidad del servicio de salud que se les presta, las condiciones para la jornada única escolar, la nivelación salarial acordada anteriormente y, en particular, la fórmula para financiar la educación pública y con ello la reforma al Sistema General de Participaciones (SGP) que creó el Acto Legislativo 01 de 2001 reglamentado mediante la Ley 715 de 2001 y que permite establecer el monto de los recursos que la Nación transfiere a las entidades territoriales (departamentos, distritos. Municipios certificados) para sufragar los gastos en salud, educación, saneamiento básico y agua potable