Hacia un país plural: educación comunitaria en Oaxaca frente a la política de interculturalidad cero

This article describes the educational experiences that are growing community education in the state of Oaxaca and exposes the horizon that guides the direction of most of them. Beyond the dominant cultural discourse, community education seeks to strengthen diversity, difference, the local, to move towards an intercultural, pluralistic country. The colonial character of the current Mexican government is evidenced by the works of the Permanent Peoples' Tribunal, showing their vocation of repression of diversity, which contradicts its intercultural discourse.En este artículo se describen brevemente experiencias de educación comunitaria en el estado de Oaxaca, que se encuentra en crecimiento, y se ubica el horizonte que orienta el rumbo de la mayoría de ellas. Más allá del discurso intercultural hegemónico, la educación comunitaria busca el fortalecimiento de la diversidad, de la diferencia y de lo local, para avanzar hacia un país intercultural, plural. El carácter colonial del Estado mexicano actual es evidenciado por los trabajos del Tribunal Permanente de los Pueblos, que muestran su vocación de represión de la diversidad, lo que contradice su discurso intercultural