A FORMAÇÃO DOCENTE, INCLUSÃO E SURDEZ

O presente trabalho dá um enfoque especificamente sobre o tema “Inclusão de surdos e formação docente”, buscando compreender a importância dos saberes produzidos na prática e, ainda, do papel que o próprio sujeito tem na formação de sua identidade profissional, levando-se a crer que a configuração do profissional da Educação Inclusiva relaciona-se a esses dois aspectos: o subjetivo e o da formação que, por sua vez, desembocam num terceiro, que é o aspecto político