A MULTIPLICIDADE DE COMPREENSÕES SOBRE PROJETOS COMO ATIVIDADE CURRICULAR

Este trabalho originou-se de estudos e práticas desenvolvidas sobre o currículo por projetos e tem como objetivo apresentar um breve percurso histórico dos projetos em educação, bem como, as diferentes concepções teóricas e práticas que orientam o desenvolvimento de projetos nas escolas. Inicia-se o estudo sobre a história dos projetos em educação. Após, investiga-se a abordagem de projetos na perspectiva espanhola, portuguesa, italiana e brasileira. Compreende-se que o acesso aos estudos desenvolvidos por pesquisadores de diferentes países podem contribuir significativamente com as escolas a fim de que possam construir suas práticas de projetos. Compreende-se que desenvolver o currículo por projetos requer ampliar os entendimentos acerca dos aspectos teóricos e metodológicos dessa prática educativa a fim de possibilitar à escola a construção de uma proposta de projetos que contemple a sua identidade pedagógica e epistemológica