Eficacia de un programa psicoeducativo para cuidadores informales de adultos mayores con demencia

Objective. To design and assess the efficacy of pyschoeducational program for informal caregivers of older adults with dementia. Methods. it was made a technological development design. A stratified random sample of 96 caregivers of gerontological services from Havana City who made up the target cases. The remaining 96 caregivers were part of the control group. For the program design, the caregivers' learning needs were determined. The 12-session program was carried out by an interdisciplinary team. Affective-participative techniques and case study were applied. For the evaluation of program efficacy it was followed the Donabedian's program assessment model. Results. Before the intervention the difference between the study group and the control group was not significant regarding knowledge about the illness, the skills to take care of elderly, the quality of care provided, drug taking by caregiver, the presence of behavioral disorders in the patient and the caregiver's burden. On the contrary, after the intervention it was observed a highly significant favorable change in all these variables. There was an increase in free-depression cases after the intervention; although there was not significant difference between the study and control group. 82, 3% of caregivers were very satisfied with the program. Conclusions.  The program proved to be effective since it increased knowledge and skills for care, decreased the work burden, as well as the amount of drugs taken by the caregiver. It also improved the patient behavior and the quality of the care provided.Objetivo. Diseñar y evaluar la eficacia de un programa psicoeducativo para cuidadores informales de adultos mayores con demencia. Métodos: se realizó un diseño de desarrollo tecnológico. Se seleccionó una muestra aleatoria estratificada de 96 cuidadores de servicios gerontológicos de ciudad de La Habana, que constituyeron los casos, los restantes 96 cuidadores integraron el grupo control. Para el diseño del programa se identificaron las necesidades de aprendizaje de los cuidadores. El programa constó de 12 sesiones, llevadas a cabo por un equipo multidisciplinario. Se aplicaron técnicas afectivo-participativas y estudio de casos. Para la evaluación de la eficacia del programa se siguió el modelo de evaluación de programas de Donabedian. Resultados: la diferencia entre el grupo de estudio y control antes de la intervención no era significativa con relación a los conocimientos acerca de la enfermedad, las habilidades para el cuidado de los ancianos, la calidad del cuidado ofrecido, el consumo de medicamentos por el cuidador, la presencia de trastornos conductuales en el enfermo y la carga del cuidador, mientras que después de la intervención, se observó un cambio favorable altamente significativo de todas estas variables. Hubo un aumento de los casos sin depresión después de la intervención aunque no se evidenció una diferencia significativa entre el grupo estudio y control. El 82,3% de los cuidadores reportaron una elevada satisfacción con el programa. Conclusiones: el programa fue eficaz debido a que aumentaron los conocimientos y habilidades para el cuidado, disminuyó la carga así como la cantidad de medicamentos consumidos por el cuidador, mejoró la conducta del enfermo y la calidad del cuidado ofrecido