STUDI KOMPARASI MANAJEMEN KURIKULUM PEMBELAJARAN PADA PONDOK PESANTREN HIDAYATUL MUBTADIIN DAN PONDOK PESANTREN HIDAYATUL QOMARIYAH KOTA BENGKULU

Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin dan Pondok Pesantren Hidayatul Qomariyah adalah dua pondok pesantren salafiyah yangterdapat di Kota Bengkulu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan manajemen kurikulum pembelajaran antaraPondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin dan Pondok Pesantren Hidayatul Qomariyah Kota Bengkulu, yang terfokus pada prosesperencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum pembelajaran di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin dan Pondok PesantrenHidayatul Qomariyah Kota Bengkulu. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bertujuan untuk menda-patkan data yanglengkap dan mendalam. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan yang difokuskan pada satu fenomena tertentu. Dalampenelitian ini penulis mengumpulkan data dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Penulis melakukan wawancaradengan Pimpinan, Sekretaris, dan 3 (tiga) orang guru di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin, serta wawancara dengan Pimpinan,Sekretaris, dan 3 (tiga) orang guru di Pondok Pesantren Hidayatul Qomariyah Kota Bengkulu. Hasil dari penelitian ini yaitu bahwaterdapat persamaan dalam penerapan manajemen kurikulum pembelajaran antara kedua pondok pesantren salafiyah tersebut, baikpada proses perencanaan kurikulum, proses pelaksanaan kurikulum, dan proses penilaian/evaluasi kurikulum pembelajaran. Akantetapi, perbedaan antara kedua pondok pesantren salafiyah tersebut terletak pada pelaksanaan proses pembelajaran para santriwatitingkat ulya/aliyah di Pondok Pesantren Hidayatul Qomariyah Kota Bengkulu, yang dalam proses pembelajarannya para santriwatibelajar dengan kurikulum pondok pesantren salafiyah (non formal) dan kurikulum madrasah aliyah dari pemerintah (formal)