Reexiones acerca de experiencias con la lectura

Cuando pienso en ayudar a los niños y las niñas a leer bien, es decir, a ver la lectura con diezojos no con dos, se vuelve un reto personal y de allí se extiende a un compromiso social. Enuna actividad con los niños de sexto grado, al decirles que se debía mirar la lectura con múltiplesojos, se reían, imaginándose tal vez como un extraterrestre, cosa que ayudó mucho a entender la mirada que ellos debían hacerle a un textoescrito. Pero debía a través de esa imaginaciónllevarlos a la realidad, descender de los extraterrestreshacia las miradas del autor, el lector,el texto, y ahí sí, que siguieran mirando la lecturacon ojos de extraterrestres que entiendenla existencia de un autor, de la participación deun lector y del tejido de ideas que existen enun texto