UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DI SMP NEGERI 7 MUARA BUNGO TAHUN PELAJARAN 2017/2018

This research is based on the activities of students in PKn learning who are less actively participating because there is only the provision of information from teacher to student. So that students are less enthusiastic and look biased during the learning process. This study aims to improve the activity of students in PKn learning through the Contextual Teaching and Learning (CTL) approach in class IX1 Even semester 2017/2018 students at SMP Negeri 7 Muara Bungo. This type of research is classroom action research (CAR) with a qualitative descriptive approach carried out in two cycles. The results showed that the application of Contextual Teaching and Learning in Civics learning can increase student activity by 82.8% or an average of 5.88. student learning activities increased from cycle I to cycle II including a) ability to answer questions 26.6%, b) submit questions 14.8%, c) ability to express opinions 17.7%, d) skills in giving suggestions 8.9% and e) ability to express conclusion of 14.8%.Penelitian ini berlatar belakang dari aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn yang kurang aktif berpartisipasi dikarenakan hanya terjadi pemberian informasi dari guru ke siswa. Sehingga siswa kurang bersemangat dan terlihat bias saat proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada siswa kelas IX1 Semester genap tahun pelajaran 2017/2018 di SMP Negeri 7 Muara Bungo. Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Contextual Teaching And Learning pada pembelajaran PKn dapat meningkatkan aktivitas siswa sebesar 82.8% atau rata-rata 5.88. aktivitas belajar siswa yang meningkat dari siklus I ke siklus II diantaranya a) kemampuan menjawab pertanyaan 26.6%, b) menyampaikan pertanyaan 14.8%, c) kemampuan dalam mengungkapkan pendapat 17.7%, d) keterampilan dalam memberikan saran 8.9% dan e) kemampuan dalam mengungkapkan kesimpulan 14.8%