REPENSANDO A METODOLOGIA DO ENSINO TRADICIONAL DE FÍSICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS: UM ESTUDO DE CASO DO CENTRO INTEGRADO DE EDUCAÇÃO NAVARRO DE BRITO EM VITÓRIA DA CONQUISTA/BA

Este trabalho tem como objetivo investigar, por meio da literatura e de trabalhos publicados, os possíveis caminhos que o ensino da Física pode seguir para um alcance mais efetivo desta ciência na sociedade. Busca-se, através de processos históricos, relacionar as metodologias que funcionaram e melhorá-las para se adequarem à realidade, frente aos avanços tecnológicos disponíveis e que o mercado exige, atualmente, no mundo da educação. O campo da docência tem como mérito articular informações a respeito do comportamento e funcionamento do universo, intercalando resultados a respeito de várias pesquisas. Essa ciência tem como competências, lidar com os fenômenos naturais e tecnológicos a partir de princípios, leis e modelos criada por ela em um dado campo do conhecimento. Abordam-se alguns meios capazes de contornar a problemática, ainda presente no ensino tradicional da Física na escola pública brasileira. Palavras-chave: Ensino de Física. Escolas públicas. Ensino tradicional