la niñez, en el estudio y análisis de las economíascampesinas, desde las perspectivas del desarrollorural; es además una reflexión en torno al discursouniversal de abolir el trabajo infantil, cimentado enuna concepción de niño occidental y urbano, planteamientoque permite la invisibilización de unasrealidades particulares respecto a la niñez que habitaen los contextos rurales como hecho social. Seestructura en tres elementos: reflexión conceptualde las economías campesinas, desde los sistemas deproducción familiar rural; el acercamiento a las categoríasde las economías campesinas; los sistemasde producción familiar y niñez, y a la experienciade niños y niñas en sistemas de producción familiar,en la zona centro andina colombiana, a partirde ...
Las teorías en desarrollo rural en el país no han sido abordadas adecuadamente para solventar los pr...
El abandono progresivo del campo colombiano es el resultado de un modelo de desarrollo que ha descon...
La educación rural colombiana es en general descontextualizada de la vida productiva y socio-cultura...
En el municipio de Fómeque (Cundinamarca, Colombia), se aborda el análisis de las características so...
La juventud rural en América Latina ha sido un tema largo tiempo casi invisible para las ciencias so...
Artículo de reflexiónEl sector agrícola en Colombia ha sido de gran importancia en la historia del d...
El nivel de vulnerabilidad está relacionado con el tipo de riesgo, el grado de amenaza y el nivel so...
Nuevos enfoques sobre lo que debe ser el desarrollo rural y la forma que sea exitoso, como proceso i...
Boyacá está situado en la región central de los Andes en Colombia. La mitad de su población es rural...
En el presente artículo se hace una aproximación al concepto de la ruralidad y a las implicaciones q...
Congreso InternacionalEn el ensayo se abordan algunas problemáticas que enfrentan las zonas rurales ...
Una vez celebrado el Cuarto Congreso Nacional de Educación Rural en Bogotá, en 2016, se insistió en ...
El estudio que se presenta, con el título “El alumno de la escuela rural como fuerza de trabajo“, de...
En Colombia, se contempla la educación como un proceso de formación permanente, personal, cultural y...
En 1974 el Gobierno nacional, presidido por Alfonso López Michelsen anunció que el programa de Desar...
Las teorías en desarrollo rural en el país no han sido abordadas adecuadamente para solventar los pr...
El abandono progresivo del campo colombiano es el resultado de un modelo de desarrollo que ha descon...
La educación rural colombiana es en general descontextualizada de la vida productiva y socio-cultura...
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