Die Ausbildung der DGKP in Österreich und in Griechenland. Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede gibt es, was kann jeder voneinander lernen?

Inhalt: Diese Masterarbeit setzt sich mit der historischen Entwicklung der Ausbildung der Gesundheits- und Krankenpflege in Österreich und Griechenland, beginnend mit Ende des 19. Jahrhunderts bis in das Jahr 2018, auseinander. Hierbei wird die Entwicklung der Ausbildung in Bezug auf das Praxisfeld, der Berufsrollen und des Pflegemanagements beider Länder verglichen. Methode: Dieser Masterarbeit ist eine umfassende Literaturarbeit, anhand des PRISMA-Statements. Die Literaturrecherche erfolgte über die Datenbanken CINAHL und PubMed. Nach der Einsetzung von Ein- und Ausschlusskriterien in der Literaturrecherche wurden die ausgewählten Studien beurteilt u.a. mit Hilfe der Beurteilungsformulare des Universitätsklinikums Halle sowie der Qualitätskriterien von Hanna Mayer „Pflegeforschung anwenden“ analysiert. Ergebnisse: Die Entwicklung der Ausbildung der Gesundheits- und Krankenpflege (GuKP) in Österreich wurde von unterschiedlichen Faktoren beeinflusst, einerseits die Abhängigkeit der Ausbildung und des Berufes von der Medizin, andererseits aufgrund der Jahre des Ersten und Zweiten Weltkrieges und deren Auswirkungen auf die Gesellschaft sowie die verspätete Akademisierung bzw. den Eintritt der Ausbildung in die Universitäten erst mit dem Jahr 2008. Die Entwicklung der Ausbildung und die Akademisierung des Berufes bringen eine neue Ära für die zukünftigen Berufsgruppen der GuKP im Praxisfeld, in der Forschung und bei den Weiterbildungen im Pflegemanagement. Obwohl die Ausbildung in Griechenland schon 1970 den tertiären Bildungssektor erreicht hat, existieren zwei Formen der diplomierten Gesundheits- und Krankenpflege (DGKP), jene der Höheren Ausbildungsanstalt (AEI) und jene der Höheren technologische Ausbildungsanstalt (ATEI). Das wirkt sich problematisch auf die Identität der Berufsgruppen aus, daher gibt es einen Bedarf die Zweiteilung dieser DGKP zu überwinden und eine einheitliche Ausbildung zu schaffen.Content: This Masters thesis deals with the development of the nursing education in Austria and Greece from the end of the 19th century to 2018. The development of the nursing education is compared in terms of the development in the field of practice, the professional roles and the nursing management in both countries. Method: This Masters thesis is a comprehensive literature review based on the PRISMA-Statement. The literature research followed in the databases of CINAHL und Pubmed. After the inclusion of inclusion and exclusion criteria of the literature research, the selected studies were evaluated according to instruments of the University of Halle and the criteria of quality evaluation of Hanna Mayer book “Pflegeforschung anwenden”. Results: The development of education and training in Austria was influenced and withdrawn by various factors, firstly the dependence of education and the profession on the medical profession, secondly, the years of the First and Second World Wars and their effects in the society, and also the delayed academization of training in universities took place only in 2008. The development of training and the academization of the profession bring a new era for the future professions of the GuKP in the field of practice, research, further education and nursing management. In Greece, although education has been provided in the tertiary education sector in 1979, there are two graduates of the DGKP, those of AEIs and those of ATEIs, and this has a problematic effect on the identity of the professional groups, so there is a need to overcome the division of the DGKP with the creating of a uniform education.vorgelegt von: Elnta KyritsiWien, FH Campus Wien, Masterarb., 2018(VLID)331768