EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: BREVES CONSIDERAÇÕES CONCEITUAIS, METODOLÓGICAS E INSTITUCIONAIS

A crescente demanda por alimentos, água potável, madeira e combustível, diante do desenvolvimento econômico e social, notadamente no século XX, ocasiona a degradação de muitos serviços dos ecossistemas e a exacerbação da pobreza para muitos grupos da população, gerando uma crise socioambiental global. A importância do presente estudo, nesse prisma, surge do desafio de se compreender como deve ser entendida e aplicada a Educação Ambiental e, ainda, como a legislação brasileira, notadamente a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), inaugurada pela Lei Federal n° 9.795/1999, pode contribuir para a formação de um indivíduo que precisa estar conectado aos anseios sociais e ambientais para exercer, verdadeiramente, seu papel de cidadão e exigir uma mudança de paradigmas