Entre étudiants sur le tard et apprentis-professionnels: Figures de la professionnalisation des doctorants en sciences humaines et sociales

This article evidences that the development of new devices favoring PhD students’ professional integration are aligned with political, institutional and scientific conditions. I analyze the evolution of young researchers’ situation from above, as one can derive it from the reforms and discourses held by actors who orientate France’s scientific policies since the 1990s. The diversity of doctoral students’ situations in the humanities and social sciences invites to apprehend their working condition and their professional orientations as depending on social factors – such as the openness of their discipline to the market and civil society, the degree of labor division and the dominant modes of knowledge production, which vary across disciplines. Thus, France’s doctoral students’ heterogeneity reveals how the scientific work is organized in France.  Cet article montre que le développement de nouveaux dispositifs pour favoriser l’intégration professionnelle des doctorants s’inscrit dans des conditions politiques, institutionnelles et scientifiques. Nous abordons l’évolution du rôle et de la place du doctorant « de biais », telle qu’elle se donne à lire dans les discours et les réformes menées par les acteurs qui orientent les politiques scientifiques depuis les années 1990 en France. La diversité des situations des doctorants en sciences humaines et sociales en France nous invite à appréhender leurs conditions de travail et leurs orientations professionnelles comme tributaires de facteurs sociaux – tels que l’ouverture de leur discipline au marché et à la société civile, le degré de division du travail et les modes de production du savoir dominant, dont la forme et l’importance varient selon les disciplines. Le sort hétérogène des doctorants peut alors être considéré comme un révélateur de l’organisation du travail scientifique en France. &nbsp