IMPLIKASI KINERJA KEPALA SEKOLAH DALAM MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI TINGKAT KABUPATEN

Manajemen Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) merupakan model pengelolaan yangmemberikan otonomi atau kemandirian kepada sekolah dan mendorong pengambilankeputusan partisipatif yang melibatkan secara langsung semua warga sekolah. Otonomisekolah ini memerlukan pengawasan terhadap kinerja kepala sekolah dalamkemampuan menjalankan kepemimpinan di sekolah. Penelitian ini dilakukan untukmenilai kinerja kepala sekolah dalam kemampuan manajerial dan supervisi. Penelitiandilakukan terhadap 66 orang kepala sekolah di salah satu kabupaten di Jawa Barat. Hasilpenelitian menunjukkan dalam manajerial, kemampuan kepala sekolah tertinggi padaindikator mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuaidengan arah dan tujuan pendidikan nasional, sedangkan kemampuan manajerialterendah pada indikator memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatanpembelajaran dan manajemen seolah/madrasah. Dalam supervisi, kemampuan kepalasekolah yang tertinggi pada indikator merencanakan program supervisi akademik dalamrangka peningkatan profesionalisme guru, dan kemampuan terendah pada indikatormenindaklanjuti hasil supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalismeguru