Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich mit der Frage, warum sich Studierende der Public Relations freiwillig über das Studium hinaus in hochschulnahen PR-Vereinen engagieren. In den letzten Jahren wurden an deutschen Studienstandorten sieben jener fachbezogenen Vereine gegründet. Bislang ist allerdings nicht ansatzweise empirisch erschlossen, welche Rolle die studentischen Initiativen für die Ausbildung und das PR-Berufsfeld spielen. Ebenso wenig ist über die Motive der aktiven Studierenden bekannt. Aus diesem Grund bezieht sich der Artikel auf eine Erhebung, in der mit qualitativen Techniken, wie dem qualitativen Leitfadeninterview und der qualitativen Inhaltsanalyse, erste Hypothesen über das unerforschte Feld der studentischen PR-Verei...
Die Erforschung der Motive für die Studien- und Berufswahl von Lehramtsstudierenden auf Staatsexamen...
Kompetenzorientiert zu lehren und zu prüfen sind Forderungen der Bologna-Reform und sollten mittlerw...
Persönlichkeitsunterschiede zwischen Menschen sowie Merkmale von Situationen stellen zwei zentrale A...
Die lebenslange Lernbegleitung von Berufstätigen wird für Bildungseinrichtungen zunehmend ein wichti...
Die lebenslange Lernbegleitung von Berufstätigen wird für Bildungseinrichtungen zunehmend ein wichti...
Herbst 1973 fiel am Institut ftir Publizistik (IfP) der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster d...
Herbst 1973 fiel am Institut ftir Publizistik (IfP) der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster d...
Der Beitrag ist als Werkstattbericht aus einem noch nicht abgeschlossenen Videoforschungsprojekt an ...
Herbst 1973 fiel am Institut ftir Publizistik (IfP) der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster d...
17. internationaler wissenschaftlicher Kongress für Pflege- und Gesundheitspädagogik Technische Ho...
Die Freiheit der Forschung besteht weiter, auch wenn Verwirtschaftlichung und Privatisierung der Hoc...
Der andauernde gesellschaftliche Trend zur Akademisierung stellt Hochschulen vor Herausforderungen. ...
Dieser Beitrag gibt Antworten auf die Frage, wie sich neben dem Vermitteln von fachspezifischem Wiss...
Der andauernde gesellschaftliche Trend zur Akademisierung stellt Hochschulen vor Herausforderungen. ...
Die Etablierung des Praxissemesters in der universitären Lehrer*innenbildung wird hinsichtlich der p...
Die Erforschung der Motive für die Studien- und Berufswahl von Lehramtsstudierenden auf Staatsexamen...
Kompetenzorientiert zu lehren und zu prüfen sind Forderungen der Bologna-Reform und sollten mittlerw...
Persönlichkeitsunterschiede zwischen Menschen sowie Merkmale von Situationen stellen zwei zentrale A...
Die lebenslange Lernbegleitung von Berufstätigen wird für Bildungseinrichtungen zunehmend ein wichti...
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Herbst 1973 fiel am Institut ftir Publizistik (IfP) der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster d...
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