Este artigo é resultado da atividade prática desenvolvida na disciplina obrigatóriaPsicologia e Educação dos cursos de licenciatura de uma universidade localizadano estado de São Paulo. Além da observação em sala de aula do ensino funda-mental II e ensino médio, propôs-se a realização de uma entrevista com os profes-sores observados nas escolas. As questões se referem aos motivos da escolha daprofissão, às principais dificuldades na docência, aos recursos didáticos, àsformas de avaliação utilizadas, bem como a outras considerações sobre a carreiradocente. O número de sujeitos entrevistados foi de 33 professores, de escolaspúblicas e privadas. Os resultados da pesquisa apontaram que o motivo da es-colha para a maioria dos entrevistados foi o...
O artigo trata da discussão sobre a profissionalização dos professores a partir das experiências e d...
Este artigo surgiu como consequência de um estudo sobre a compreensão do desenvolvimento profissiona...
O estudo incidiu sobre as visões de 289 formadores de professores de 17 instituições de formação de...
Neste texto, que decorre da conferência de encerramento , proferida no III Congresso Nacional de For...
O estudo objetivou analisar o trabalho docente e os motivos que determinam a trajetória de professor...
O artigo analisa a aprendizagem experiencial de docentes da Educação Básica, professores da rede mun...
Os saberes docentes e o seu caráter dialético têm chamado a atenção dos estudiosos da educação. O pr...
Este texto discute a formação dos professores da Educação Profissional, buscando compreender sua rel...
Essa pesquisa possui como objetivo descrever os caminhos percorridos para a construção do trabalho d...
O professor deve estar ciente da sua importante posio no processo de ensino-aprendizagem e a formao ...
Identificar as percepções e dificuldades encontradas no cotidiano da profissão docente constitui o o...
O presente artigo tem como objetivo tecer considerações a respeito da questão conceitual do trabalho...
A profissionalidade docente na Educação Física ainda é um tema recente e mereceatenção dos pesquisad...
O texto, guiado por questões sobre a profissionalidade e a profissão do professor, que já vem consti...
Este artigo traz para o debate a formação do professor sob uma ótica que apesar de não ter sido inco...
O artigo trata da discussão sobre a profissionalização dos professores a partir das experiências e d...
Este artigo surgiu como consequência de um estudo sobre a compreensão do desenvolvimento profissiona...
O estudo incidiu sobre as visões de 289 formadores de professores de 17 instituições de formação de...
Neste texto, que decorre da conferência de encerramento , proferida no III Congresso Nacional de For...
O estudo objetivou analisar o trabalho docente e os motivos que determinam a trajetória de professor...
O artigo analisa a aprendizagem experiencial de docentes da Educação Básica, professores da rede mun...
Os saberes docentes e o seu caráter dialético têm chamado a atenção dos estudiosos da educação. O pr...
Este texto discute a formação dos professores da Educação Profissional, buscando compreender sua rel...
Essa pesquisa possui como objetivo descrever os caminhos percorridos para a construção do trabalho d...
O professor deve estar ciente da sua importante posio no processo de ensino-aprendizagem e a formao ...
Identificar as percepções e dificuldades encontradas no cotidiano da profissão docente constitui o o...
O presente artigo tem como objetivo tecer considerações a respeito da questão conceitual do trabalho...
A profissionalidade docente na Educação Física ainda é um tema recente e mereceatenção dos pesquisad...
O texto, guiado por questões sobre a profissionalidade e a profissão do professor, que já vem consti...
Este artigo traz para o debate a formação do professor sob uma ótica que apesar de não ter sido inco...
O artigo trata da discussão sobre a profissionalização dos professores a partir das experiências e d...
Este artigo surgiu como consequência de um estudo sobre a compreensão do desenvolvimento profissiona...
O estudo incidiu sobre as visões de 289 formadores de professores de 17 instituições de formação de...