Prevalenza e fattori legati al consumo di integratori alimentari negli studenti di Educazione Fisica

Objetivo: Identificar a prevalência e os fatores relacionados ao consumo de suplementos alimentares em acadêmicos do curso de Educação Fí­sica. Materiais e Métodos: Foi realizada uma pesquisa em maio de 2018, com alunos de ambos os sexos do curso de Educação Fí­sica de uma instituição privada de Montes Claros, MG. O questionário contemplou questões descritivas e de múltipla escolha que abordavam os aspectos sociodemográficos, hábitos de vida, conhecimento sobre alimentação saudável, uso de suplementos alimentares e ní­vel de atividade fí­sica. Resultados: A amostra foi de 179 indiví­duos, com idade entre 22 e 35 anos. Observou se ainda que houve associação significativa entre o uso de suplementos alimentares com as variáveis: conhecimento sobre alimentação saudável (p = 0,008), conhecimento sobre suplementos (p = 0,000), ní­vel de atividade fí­sica (p = 0,000), número de vezes por semana que prática atividade fí­sica (p = 0,013) e a pratica de mais de um tipo de exercí­cio fí­sico (p = 0,001). Conclusão: Conclui-se que é significativo o consumo de suplementos alimentares em acadêmicos de educação fí­sica, e que existe associação entre o uso de suplementos alimentares com o conhecimento sobre alimentação saudável, conhecimento sobre suplementos, ní­vel de atividade fí­sica, número de vezes por semana que prática atividade fí­sica e a prática de mais de um tipo de exercí­cio fí­sico. Neste sentido, estudos futuros são necessários para avaliar o consumo desses suplementos. É recomendável também o desenvolvimento de intervenções, a fim de orientar esses acadêmicos, quando ao uso consciente destes suplementos.Objective: To identify the prevalence and factors related to the consumption of dietary supplements in academic students of the Physical Education course. Materials and Methods: A research study was conducted in May 2018, with students of both sexes from the Physical Education course of a private institution in Montes Claros, MG. The questionnaire included descriptive and multiple choice questions that addressed sociodemographic aspects, life habits, knowledge about healthy eating, use of dietary supplements and level of physical activity. Results: The sample consisted of 179 individuals, aged between 22 and 35 years. It was also observed that there was a significant association between the use of dietary supplements with the variables: knowledge about healthy eating (p = 0.008), knowledge about supplements (p = 0.000), level of physical activity (p = 0.000), number of times per week that practice activity (p = 0.013) and the practice of more than one type of physical exercise (p = 0.001). Conclusion: It is concluded that the consumption of dietary supplements in physical education students is significant, and that there is an association between the use of dietary supplements with knowledge about healthy eating, knowledge about supplements, level of physical activity, number of times per week that practice physical activity and the practice of more than one type of physical exercise. In this sense, future studies are necessary to evaluate the consumption of these supplements. It is also recommended to develop interventions in order to guide these academics when to the conscious use of these supplements.Objetivo: Identificar la prevalencia y los factores relacionados con el consumo de complementos alimenticios en académicos del curso de educación física. Materiales y métodos: se celebró una encuesta en mayo de 2018, con estudiantes de ambos sexos del curso de educación física de una institución privada de Montes Claros, MG. El cuestionario contempló las preguntas descriptivas y de elección múltiple que abordan los aspectos sociodemográficos, los hábitos de vida, el conocimiento sobre la alimentación saludable, el uso de los suplementos alimenticios y el nivel de actividad física. Resultados: la muestra fue de 179 individuos, entre 22 y 35 años. Se observó que había una asociación significativa entre el uso de los suplementos alimenticios con las variables: conocimiento sobre la alimentación saludable (P = 0,008), conocimiento sobre suplementos (p = 0,000), nivel de actividad física (p = 0,000), número de veces por la práctica la actividad física (p = 0.013) y la práctica de más de un tipo de ejercicio físico (P = 0,001). Conclusión: se concluye que el consumo de complementos alimenticios en académicos de educación física es significativa, y que existe una asociación entre el uso de los suplementos alimenticios con conocimiento sobre la alimentación saludable, el conocimiento sobre los suplementos, el nivel de actividad física, el número de veces a Semana qué práctica la actividad física y la práctica de más de un tipo de ejercicio físico. En este sentido, se necesitan estudios futuros para evaluar el consumo de estos suplementos. También se recomienda desarrollar intervenciones, para guiar a estos académicos al usar el uso consciente de estos suplementos.Objetivo: Identificar a prevalência e os fatores relacionados ao consumo de suplementos alimentares em acadêmicos do curso de Educação Fí­sica. Materiais e Métodos: Foi realizada uma pesquisa em maio de 2018, com alunos de ambos os sexos do curso de Educação Fí­sica de uma instituição privada de Montes Claros, MG. O questionário contemplou questões descritivas e de múltipla escolha que abordavam os aspectos sociodemográficos, hábitos de vida, conhecimento sobre alimentação saudável, uso de suplementos alimentares e ní­vel de atividade fí­sica. Resultados: A amostra foi de 179 indiví­duos, com idade entre 22 e 35 anos. Observou se ainda que houve associação significativa entre o uso de suplementos alimentares com as variáveis: conhecimento sobre alimentação saudável (p = 0,008), conhecimento sobre suplementos (p = 0,000), ní­vel de atividade fí­sica (p = 0,000), número de vezes por semana que prática atividade fí­sica (p = 0,013) e a pratica de mais de um tipo de exercí­cio fí­sico (p = 0,001). Conclusão: Conclui-se que é significativo o consumo de suplementos alimentares em acadêmicos de educação fí­sica, e que existe associação entre o uso de suplementos alimentares com o conhecimento sobre alimentação saudável, conhecimento sobre suplementos, ní­vel de atividade fí­sica, número de vezes por semana que prática atividade fí­sica e a prática de mais de um tipo de exercí­cio fí­sico. Neste sentido, estudos futuros são necessários para avaliar o consumo desses suplementos. É recomendável também o desenvolvimento de intervenções, a fim de orientar esses acadêmicos, quando ao uso consciente destes suplementos.Obiettivo: identificare la prevalenza e i fattori relativi al consumo di integratori alimentari negli accademici del corso di educazione fisica. Materiali e metodi: un sondaggio si è tenuto nel maggio 2018, con studenti di entrambi i sessi del corso di educazione fisica di un'istituzione privata di Montes Claros, MG. Il questionario ha contemplato domande descrittive e a scelta multipla che hanno affrontato aspetti sociodemografici, abitudini di vita, conoscenza del consumo sano, dell'uso di integratori alimentari e livello di attività fisica. Risultati: il campione era 179 individui, di età compresa tra 22 e 35 anni. È stato osservato se vi fosse una significativa associazione tra l'uso di integratori alimentari con le variabili: conoscenza del cibo sano (P = 0,008), conoscenza di integratori (p = 0.000), livello di attività fisica (p = 0.000), numero di volte Trasporta l'attività fisica (p = 0,013) e la pratica di più di un tipo di esercizio fisico (P = 0,001). Conclusione: si conclude che il consumo di integratori alimentari negli accademici dell'istruzione fisica sia significativa e che vi è un'associazione tra l'uso di integratori alimentari con conoscenza del cibo sano, conoscenza di integratori, livello di attività fisica, numero di volte a Settimana Quale pratica attività fisica e pratica di più di un tipo di esercizio fisico. In questo senso, sono necessari studi futuri per valutare il consumo di questi supplementi. Si consiglia inoltre di sviluppare interventi, al fine di guidare questi accademici quando si utilizza l'uso consapevole di questi supplementi