Add to ORKG学習者のアウトプット活動と気付き、そして第二言語の学びの関係については、実験研究がアウトプット仮説を支持する結果を出している。しかし日本の英語教室で行われる限定的なアウトプット活動が学習者の気づき促進に役立つかどうかは疑問が残る。そこで本研究では、アウトプット活動を含む授業直後に学習者自らが報告する「学んだと思う事項」（uptake:Allwright, 1984）を集め実際の授業活動との関係を調査した。大学生英語学習者対象に行った、当該の授業で学んだと思う事項に関するアンケートデータを分析した結果、学習者の報告は、教師の説明を主要な学習源として報告する傾向があること、授業内のアウトプット活動は必ずしも報告する学習事項を意識するきっかけになっていないことが分かった。研究論
大学生への認識および受容の観点から行った考察に基づき、生徒主体の学習法である経験的学習を通し、創造性の助力あるいは望ましい結果が期待できるライティングクラスの構築のための4段階授業法、実践的指導案につ...
本研究は、文科省が2017 年示した『小学校教員養成課程 外国語（英語）コアカリキュラム』に則り、英語を使える人材の育成目標を達成する為に、大学英語をどのように改善すべきか、特に小学校教員養成にどのよ...
英語の資格・検定試験は大学入試，採用や留学の選抜などに利用されることが一般的であるが，試験結果や試験結果についてのフィードバックが教育現場において学習効果を上げるために役立つ可能性もある（Jang ...
学習者のアウトプット活動と気付き、そして第二言語の学びの関係については、実験研究がアウトプット仮説を支持する結果を出している。しかし日本の英語教室で行われる限定的なアウトプット活動が学習者の気づき促進...
小学校における外国語教科化によって英語の早期的な指導が始まっている。新学習指導要領の移行期間中である現在、「外国語活動」において英語の「聞く」、「話す」に慣れさせる様々な指導法によって行われている。そ...
本稿は、インストラクション・デザインの分野の理論を使って、日本語教育への応用を試みたものである。アメリカ合衆国で実践された教案の成果を踏まえ、その理論 に基づいた文法の提出順序を紹介する。従来の文型積...
第二言語・外国語教室は、学習者に目的言語によるインプットを提供する貴重な環境だと考えられる。一方、日本の英語教育環境は必ずしも恵まれておらず、学習者は大人数の教室で教師主体の授業を受けていることも多...
本研究では、授業中に指導されたメタ認知方略を、⑴ 学習者が習得していく過程、および⑵習得を妨げる要因について調査した。対象は、日本人大学生英語学習者8 名であった。データは、授業外学習の記録日記（約2...
本研究はアクセントへの親密度が聴解度や発話速度の知覚に与える影響、及び世界共通語としての英語の発音についての認識を調査することを目的とし、2つのパートに分けて実施された。まず第1部において、中級程度の...
多読における教師の役割の一つは、学習者が自分の英語力にあった教材を選び、読み進めていくように指導することである。また、教師は日頃学習者がどのような読みをしているのかを観察し、問題のある読み方をしている...
本研究では、教科書分析の手法により、ある日本の大学の1回生向け英語リスニング／スピーキング講座のシラバスにおける文法要素を調査した。初級、中級、上級向けの教科書の文法アクティビティについて、まず、文法...
授業で実施される協働学習は、授業外の個別学習を習慣化する足場になりうるとの研究報告が見られる。本研究は、その理由を探った予備的研究である。データは、日本の大学生英語学習者33名を対象に、全12回の協...
リキャストなど口頭訂正フィードバックの第二言語習得過程における役割や効果についての研究は、これまで、いわゆるインプット－インタラクション－アウトプットのモデルを用いて行われてきた。しかし、このモデルで...
本研究は自己およびピア評価という新しい評価法に対する学習者の考えを理解する目的で行われた。調査に参加したのは、日本の大学で外国語としての英語を学ぶ1年生405名である。英語コミュニケーションコースを履...
この論文では、授業におけるタスクの反復と学習者自身がパフォーマンスの振り返りと分析を行う過程が、学習者の相互行為能力（Interactional Competence, IC) を向上させるかを調べる...
大学生への認識および受容の観点から行った考察に基づき、生徒主体の学習法である経験的学習を通し、創造性の助力あるいは望ましい結果が期待できるライティングクラスの構築のための4段階授業法、実践的指導案につ...
本研究は、文科省が2017 年示した『小学校教員養成課程 外国語（英語）コアカリキュラム』に則り、英語を使える人材の育成目標を達成する為に、大学英語をどのように改善すべきか、特に小学校教員養成にどのよ...
英語の資格・検定試験は大学入試，採用や留学の選抜などに利用されることが一般的であるが，試験結果や試験結果についてのフィードバックが教育現場において学習効果を上げるために役立つ可能性もある（Jang ...
学習者のアウトプット活動と気付き、そして第二言語の学びの関係については、実験研究がアウトプット仮説を支持する結果を出している。しかし日本の英語教室で行われる限定的なアウトプット活動が学習者の気づき促進...
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第二言語・外国語教室は、学習者に目的言語によるインプットを提供する貴重な環境だと考えられる。一方、日本の英語教育環境は必ずしも恵まれておらず、学習者は大人数の教室で教師主体の授業を受けていることも多...
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