This paper derives from the analysis and the reflections emerged after the MOOC “Gamification in education. New ways to learn” in EMMA platform during winter 2016
I Massive Open On-line Courses (MOOC) sono proposti on-line e seguiti da migliaia o decine di miglia...
I Massive Online Open Courses (MOOC) sono divenuti un fenomeno tanto interessante quanto di moda nel...
Il contributo mira a illustrare un esempio di MOOC per docenti realizzato in un contesto internazion...
This paper derives from the analysis and the reflections emerged after the MOOC “Gamification in edu...
In questo articolo si riflette sulla comunicazione didattica a partire dal ruolo dell’e-tutor nei Ma...
open2noForm@re è rivista scientifica di Classe A secondo la classificazione ANVUR. This work is lice...
I MOOCs – Massive Open Online Courses – sono corsi organizzati online e nati sotto il segno delle ri...
EnNowadays, online education can be a new way of achieving and mastering the knowledge and skills re...
L’articolo riflette sulla natura intrinseca degli oggetti digitali e cosa accade se questi oggetti v...
MOOCs and Collaborative Interactions: the Experience at «Sapienza» UniversityNowadays, Massive Open ...
Nella tesi si descrivono i passi necessari per sviluppare un modello economico ed esportabile di MOO...
Le linee di ricerca maggiormente diffuse sulla Distance Education e connesse alla diffusione dei Mas...
oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1331At the present time, talking about “distance” education means almost ...
A marzo 2020 il Politecnico di Milano ha proposto alla scuola italiana un MOOC sulla didattica remo...
The year 2020 has been defined “the second year of the MOOC”. In the last year many changes happened...
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I Massive Online Open Courses (MOOC) sono divenuti un fenomeno tanto interessante quanto di moda nel...
Il contributo mira a illustrare un esempio di MOOC per docenti realizzato in un contesto internazion...
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