Communicative practices involve, in general, the simultaneous action of symbols, indices and icons. The semiosis of a literary text is not different, so it is virtually impossible to isolate a text which is purely symbolic, indexical or iconic. However, it is possible to identify contexts in which one of these modes of representation appears more strongly, and so becomes crucial to reveal the effects which the author wants to emphasize. The aim of this paper is to describe some situations in which the emphasis in each of these three modes determines our perception of specific meanings in poems and narratives. To this end, we use Peirce’s Theory of Signs, specifically his second thrichotomy, which deals with the relations between signs and t...
This paper analyzes the traces of the Amazonian cosmogony present in the poetic of the imaginary of ...
Propomos a leitura como prática sujeita a variantes sociais, familiares, escolares e pessoais. O que...
Ler pela primeira vez a mesma poesia escrita em livro, em computador e em caderno escolar produz o m...
This essay is divided in three parts: first, I contextualize the literary picture book as a hybrid c...
Using itself of the theory of the Significação, as first object of the Semiotics, this article has a...
This article examines the reception of Machado de Assis’s Memórias póstumas de Brás Cubas, recoverin...
We live surrounded by symbols, from the waving hands in a farewell to the alphabet we use to speak a...
This work aims at describing the form of discursive agency present in a specific concrete poem from ...
O ensino de literatura no Brasil tem sido bastante criticado pelo viés historiográfico, focado na cr...
O artigo busca fazer algumas considerações sobre como as representações da leitura literária e da fi...
There does not seem to be a consensus on the subject matter of objects or referents of aesthetic sig...
The work presents partial results of an investigation seeking to apprehend the symbolic-representati...
Parece haver em todos os sistemas educativos uma hierarquia formada para a instrução literária. Nest...
pp. 139-143Falar de pôs-esfruturalismo é referir uma fase de disseminação de conceitos e de métodos...
The poem “Pós-tudo”, by Augusto de Campos, is analyzed from the perspective of Zilberberg’s tensive ...
This paper analyzes the traces of the Amazonian cosmogony present in the poetic of the imaginary of ...
Propomos a leitura como prática sujeita a variantes sociais, familiares, escolares e pessoais. O que...
Ler pela primeira vez a mesma poesia escrita em livro, em computador e em caderno escolar produz o m...
This essay is divided in three parts: first, I contextualize the literary picture book as a hybrid c...
Using itself of the theory of the Significação, as first object of the Semiotics, this article has a...
This article examines the reception of Machado de Assis’s Memórias póstumas de Brás Cubas, recoverin...
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This work aims at describing the form of discursive agency present in a specific concrete poem from ...
O ensino de literatura no Brasil tem sido bastante criticado pelo viés historiográfico, focado na cr...
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There does not seem to be a consensus on the subject matter of objects or referents of aesthetic sig...
The work presents partial results of an investigation seeking to apprehend the symbolic-representati...
Parece haver em todos os sistemas educativos uma hierarquia formada para a instrução literária. Nest...
pp. 139-143Falar de pôs-esfruturalismo é referir uma fase de disseminação de conceitos e de métodos...
The poem “Pós-tudo”, by Augusto de Campos, is analyzed from the perspective of Zilberberg’s tensive ...
This paper analyzes the traces of the Amazonian cosmogony present in the poetic of the imaginary of ...
Propomos a leitura como prática sujeita a variantes sociais, familiares, escolares e pessoais. O que...
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