Perspectivas para a formação do leitor: a leitura em 25 anos do Menino Maluquinho

This article discusses some aspects of the illustrations in books for young readers involving the contributions of the visual representation of the reading for the formation of literary taste. In this sense, the paper discusses the importance of image representation of the act of reading the book juvenile, and beside that, analyzes the work of 25 anos do Menino Maluquinho (Ziraldo, 2006), where there is the presence of images of reading extremely significant. Thus, were studied in the work, the concepts of reading, the meanings of reading practices, the areas of reading, reading subjects, the mediators, the circulation of books and reading modes. Thus, it was noted that representations of books and reading found in the work may contribute significantly to the formation of the reader.Este artigo aborda alguns aspectos das ilustrações nas obras destinadas aos pequenos leitores envolvendo as contribuições da representação visual da leitura para a formação do gosto literário. Nesse sentido, o trabalho discute a importância da representação imagética do ato de ler no livro infantojuvenil e, ao lado disso, analisa a obra 25 anos do Menino Maluquinho (ZIRALDO, 2006), onde há a presença de imagens de leitura extremamente significativas. Desse modo, foram estudados, na obra, as concepções de leitura, os significados das práticas de leitura, os espaços de leitura, os sujeitos leitores, os mediadores, a circulação dos livros e os modos de ler. Com isso, percebeu-se que as representações do livro e da leitura encontradas na obra podem contribuir de modo significativo com a formação do leitor