TERAPIA OCUPACIONAL E PEDAGOGIA PAULO FREIRE: CONFIGURAÇÕES DO ENCONTRO NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NACIONAL

The Occupational Therapy has as main objective give opportunities for people and groups of developing in desired occupations and/or necessary for health, social inclusion and well-being. It was intended to understand Paulo Freire’s conception in relation to the occupational therapy in Brazilian context. An integrative review of 37 published articles from 2000 to 2016, quoting at least one work of the educator as bibliographical reference. It is observed temporarily a progressive increase on the quotes used, the most frequents are Pedagogy of the oppressed, Pedagogy of the Autonomy and Education as a practice of freedom. These are use as theoretical reference, methodological or both. Highlighting the synthesis of dialogues, problematics, critical reflection and awareness on the Occupational therapy perspective while promotes a liberating educative process. It is concluded a vigorous and increasing approximation of the Occupational Therapy with Paulo Freire’s Pedagogy in the search of more critical perspectives to understand the profession and the relation with individuals and social groups.Una Terapia Ocupacional tiene como objetivo dar oportunidades a las personas y grupos de desarrollarse en las ocupaciones deseadas y/o necesarias para su salud, bienestar e inclusión social. Se planteó como objetivo comprender las concepciones de Paulo Freire en relación a la Terapia Ocupacional en el contexto Brasileño. En una revisión integrativa de la literatura que analizo temáticamente 37 artículos publicados de 2000 a 2016, que citaron por lo menos una obra del educador como referencia bibliográfica. Se observa, temporalmente, aumento progresivo de las citaciones, siendo Pedagogía del Oprimido, Pedagogía de la Autonomía y Educación como la práctica de Libertad a las Obras más citadas. Estas son utilizadas como referencial teórico, metodológico o ambos, destacándose para los constructos de diálogo, problematización, reflexión crítica y concientización en la perspectiva de la Terapia Ocupacional en cuanto promueve un proceso educativo liberador. Se concluye una aproximación creciente y vigorosa de la Terapia Ocupacional con la Pedagogía Paulo Freire en la búsqueda de perspectivas más críticas para comprender la profesión y su relación con los sujetos y grupos sociales.A Terapia Ocupacional objetiva que as pessoas e grupos sociais tenham a oportunidade de se envolverem nas ocupações desejadas e/ou necessárias para a sua saúde, bem estar e inclusão social. Objetivou-se compreender como as concepções de Paulo Freire tem se relacionado com a Terapia Ocupacional no contexto brasileiro. Revisão integrativa da literatura que analisou tematicamente 37 artigos publicados de 2000 a 2016, que citaram pelo menos uma obra do educador como referência bibliográfica. Observa-se, temporalmente, aumento progressivo das citações, sendo Pedagogia do Oprimido, Pedagogia da Autonomia e Educação como prática da Liberdade as obras mais citadas. Estas são utilizadas como referencial teórico, metodológico ou ambos, com destaque para os constructos diálogo, problematização, reflexão crítica e conscientização na perspectiva da Terapia Ocupacional enquanto promotora de um processo educativo libertador. Conclui-se aproximação crescente e vigorosa da Terapia Ocupacional com a Pedagogia Paulo Freire na busca de perspectivas mais críticas para compreender a profissão e sua relação com os sujeitos e grupos sociais