De l’expérimentation des innovations pédagogiques numériques à leur généralisation en France

Les universités françaises sont nombreuses à avoir ouvert le chantier de la transformation pédagogique et numérique avec des équipes d’abord pionnières, aujourd’hui rejointes par un plus grand nombre d’enseignants-chercheurs. Le risque est fort toutefois que cette nouvelle étape de développement des innovations pédagogiques numériques au sein des universités ne permette pas d’atteindre l’objectif poursuivi, celui du passage de l’expérimentation à la généralisation. L’article souligne les fondamentaux de la transformation (la temporalité, le portage politique, l’appropriation par les acteurs et les usagers) et décrit les mesures d’accompagnement nécessaires en termes d’organisation, de pilotage et d’administration des établissements concernés.Many French universities have taken the first steps towards educational and digital transformation with what were then pioneering teams, and which have now been joined by a greater number of teacher-researchers. There is a strong risk, however, that this new stage in the development of digital teaching innovations within universities will not achieve the objective that is being pursued, namely moving from the experimentation to the generalization of these innovations. This article highlights the fundamentals of transformation (temporality, political steering, ownership by actors and users) and describes the necessary support measures in terms of organization, steering and administration by the institutions concerned.Las universidades francesas son numerosas en haber abierto el dossier de la transformación pedagógica y numérica con unos equipos que fueron pioneros y a los que se junta ahora un mayor número de docentes-investigadores. Sin embargo, el riesgo es grande que esta nueva etapa de desarrollo de las innovaciones pedagógicas numéricas en el seno de las universidades no permita alcanzar el objetivo deseado, el del paso de la experimentación a la generalización. El artículo subraya los aspectos fundamentales de la transformación (la temporalidad, el apoyo político, la apropiación por los actores y los usuarios) y describe las medidas de acompañamiento necesarias en términos de organización, de pilotaje y de administración de los establecimientos concernidos