HUBUNGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP DENGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN MENGENAI PENGGUNAAN KANTONG PLASTIK

Penelitian ini dilatarbelakangi urgensi keterampilan berpikir kritis dan pengambilan keputusan sebagai bagian keterampilan berpikir tingkat tinggi yang perlu dikuasai siswa, selain maraknya isu tentang bahaya penggunaan kantong plastik terkait materi pencemaran lingkungan. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis keterampilan berpikir kritis dan pengambilan keputusan, serta mengidentifikasi hubungan keterampilan berpikir kritis dengan pengambilan keputusan ditinjau dari korelasi antar skor keterampilan berpikir kritis dengan pengambilan keputusan siswa. Metode penelitian ini adalah korelasional yang melibatkan 30 siswa kelas VII SMPN 1 Lembang. Data penelitian dikumpulkan menggunakan soal uraian terbuka dalam tes keterampilan berpikir kritis dan tes keterampilan pengambilan keputusan dengan korelasi skor dari kedua keterampilan tersebut diuji dengan Uji Korelasi Spearman’s rho menggunakan SPSS 16.0, adapun wawancara sebagai pelengkap data. Temuan penelitian ini adalah rata-rata skor keterampilan berpikir kritis dan pengambilan keputusan siswa dikategorikan baik. Dalam berpikir kritis, indikator informasi termasuk kategori cukup, indikator pertanyaan terhadap masalah, konsep, asumsi, interpretasi dan menarik kesimpulan, serta implikasi dan konsekuensi dikategorikan baik, sedangkan indikator tujuan dan sudut pandang pada kategori sangat baik. Dalam pengambilan keputusan, indikator mengidentifikasi masalah dan mengevaluasi keputusan dikategorikan baik, sedangkan kategori sangat baik meliputi indikator merumuskan alternatif-alternatif pemecahan masalah, menganalisis risiko dan konsekuensi, serta memilih alternatif. Keterampilan berpikir kritis dan pengambilan keputusan siswa mengenai penggunaan kantong plastik ditemukan memiliki hubungan signifikan, positif, dan tingkat hubungan cukup dengan koefisien korelasi 0,458. Artinya, kenaikan rata-rata skor keterampilan berpikir kritis sejalan dengan kenaikan rata-rata skor keterampilan pengambilan keputusan siswa. Oleh karena itu, disimpulkan keterampilan berpikir kritis berkorelasi positif dengan pengambilan keputusan siswa mengenai penggunaan kantong plastik.;-- This study is based on the urgency of critical thinking and decision making skills as part of Higher Order Thinking Skills which students need to master, in addition to the abundance of issue about the dangers resulting from the use of plastic bags related environmental pollution subject. Aims of this study to analyze the critical thinking and decision making skills, and identify the correlation of critical thinking with decision making skills in terms of correlation between the score of critical thinking with students decision making skills. The method of this study is correlational which involve 30 students of 7th grade junior high school in SMPN 1 Lembang. The research data collected using open essay questions in critical thinking skills test and decision making skills test with the correlation the scores of both those skills tested with Spearman’s rho Correlation Test using SPSS 16.0, as for interview as complement of data. The findings of this study are the mean score of both critical thinking and decision making skills are categorized as good. In critical thinking, information indicators include in moderate categories, question at issue, concept, assumptions, interpretation and inference, also the implication and consequences indicators are categorized as good, while indicator of purpose and point of view is on the excellent category. In decision making, define problem and evaluation indicators include in good categorized, while excellent categories are indicators of generate alternatives, check risks and consequences, and select alternative. Critical thinking and decision making skills of students on the use of plastic bags were found to have a significant correlation, positive, and moderate correlation level with 0,458 correlation coefficient. Therefore, it can concluded that critical thinking skills has positive correlation with student’s decision making skills on the use of plastic bags