Add to ORKGHefter MH, Berthold K. Tiefe Verarbeitung und Lernerfolg beim Lernen aus Videos. Presented at the Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (PAEPSY), Leipzig, Deutschland
Das Ziel dieser Bachelorarbeit war es 12 Lernvideos für die Lernplattform Bewegungslesen zu erstelle...
Der Aufsatz betrachtet entlang einer ethnografischen Erhebung den Einsatz von Videokameras auf polit...
Videotechnologien werden in der Lehrerbildung häufig eingesetzt, um die Lehrkompetenz zu fördern. Au...
Goerigk P. Forschend lernen mit Videografie. In: Schüssler R, Schöning A, Schwier V, Schicht S, Gold...
Jehle M, McLean P. Videobasierte Lehrveranstaltungsformate zur Förderung reflexiver Unterrichtswahrn...
Heye A, Kathke P. Chancen und Möglichkeiten von Videografie in der Lehrer*innenausbildung im Fach Ku...
In dem gut 20minütigen Video werden exemplarisch Prüfungsszenen mit normalem bzw. kritischem Verlauf...
Schweitzer J. Beobachtung für (angehende) Lehrer*innen. Ein Lernvideo zu Grundlagen der Methode. Di...
Im Zentrum des Beitrags steht ein Lernvideo, das einen Zugang zum systematischen Beobachten im Rahme...
Dieser Leitfaden richtet sich an Studierende, die bspw. für eine Studienarbeit oder ein Seminar wiss...
Pieper M, Roelle J, vom Hofe R, Salle A, Berthold K. Förderung forschenden Lernens mithilfe eines vi...
Ziel des Kapitels ist es, Ihnen einen Einblick in die Thematik des Lernens in Videokonferenzen zu ge...
Der Inhalt des Videos hat die Inszenierung eines anderen Zeitablaufes, sprich Gefühls des Lebens und...
Das Sonderheft „Videografie in der Lehrer*innenbildung. Aktuelle Zugänge, Herausforderungen und Pote...
Das Interesse an dem Workshop zum Thema „Einsatz von Videos in der Lehrerbildung“, der am 16.–17. Ju...
Das Ziel dieser Bachelorarbeit war es 12 Lernvideos für die Lernplattform Bewegungslesen zu erstelle...
Der Aufsatz betrachtet entlang einer ethnografischen Erhebung den Einsatz von Videokameras auf polit...
Videotechnologien werden in der Lehrerbildung häufig eingesetzt, um die Lehrkompetenz zu fördern. Au...
Goerigk P. Forschend lernen mit Videografie. In: Schüssler R, Schöning A, Schwier V, Schicht S, Gold...
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Heye A, Kathke P. Chancen und Möglichkeiten von Videografie in der Lehrer*innenausbildung im Fach Ku...
In dem gut 20minütigen Video werden exemplarisch Prüfungsszenen mit normalem bzw. kritischem Verlauf...
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Im Zentrum des Beitrags steht ein Lernvideo, das einen Zugang zum systematischen Beobachten im Rahme...
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Pieper M, Roelle J, vom Hofe R, Salle A, Berthold K. Förderung forschenden Lernens mithilfe eines vi...
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Der Inhalt des Videos hat die Inszenierung eines anderen Zeitablaufes, sprich Gefühls des Lebens und...
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Videotechnologien werden in der Lehrerbildung häufig eingesetzt, um die Lehrkompetenz zu fördern. Au...