Ojos que no ven… : Evidencia, control y orientación de las emociones en la tarea de buzos y nadadores de rescate de la Prefectura Naval Argentina

Sumergirse en el agua completamente a ciegas. Descender a oscuras exponiendo el cuerpo a lo desconocido. Ingresar al reino de criaturas marinas jamás domesticadas. El trabajo de buzos de la Prefectura Naval Argentina es zambullirse en las aguas navegables de la Argentina para encontrar restos de embarcaciones hundidas, averías o cadáveres. Hasta en los lugares del país donde el agua es más cristalina, los buzos descienden con el campo visual cerrado. La suciedad, las cualidades del suelo y los sedimentos minerales que flotan impiden, de forma taxativa, ver. Al contrario del refrán popular que reza “ojos que no ven, corazón que no siente”, los y las buzos confiesan que en la oscuridad del agua las emociones se erizan y la sensibilidad es mayor. El desafío es, en la profundidad del río, controlar esas emociones. Para descender, buscar y encontrar aquello que se proponen atraviesan una importante formación en técnicas de nado, buceo y control de sustancias químicas donde la mayor orientación bajo el agua la obtienen de señales de la superficie y por el tacto. Esta ponencia describe las actividades cotidianas laborales y profesionales de un servicio especial de la Prefectura Naval Argentina: el Servicio de Salvamento, Incendio y Protección Ambiental. Los datos empíricos utilizados para este estudio se elaboraron en el marco de un trabajo de campo etnográfico. Las observaciones de las tareas cotidianas del servicio y las entrevistas a mujeres y varones que forman parte de él, técnicas principales utilizadas, se realizaron entre los meses de abril y junio de 2017. Durante esos tres meses visité semanalmente el Servicio de Salvamento, Incendio y Protección Ambiental ubicado en la Dársena F del Puerto de Buenos Aires. En esas ocasiones presencié interacciones entre sus integrantes, realicé entrevistas informales, compartí almuerzos y desayunos, visité las embarcaciones asignadas al servicio (Guardacostas Tango, Buque Grúa) y recorrí espacios viendo materiales, trajes y móviles que se utilizan a diario. La intención inicial, como todo trabajo de campo, fue comprender las lógicas de la tarea del servicio en los términos nativos, entender el lenguaje y hallarme entre sus herramientas de trabajo. En las conversaciones surgió la importancia de las emociones como materia primordial para la orientación exitosa de las intervenciones bajo el agua que nos permite avanzar en su análisis.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FAHCE