Redes sociales en educación superior: aprender con otros sobre metodología de la investigación

En este trabajo se presenta el relato de una serie de experiencias educativas universitarias innovadoras en el marco de la Asignatura de grado Seminario de Psicología Experimental, de 4to año en las carreras de Licenciatura y Profesorado en Psicología, de la Universidad Nacional de La Plata durante los años 2014 a 2017. La innovación educativa parte de la identificación y problematización de dos emergentes: en primer lugar, la necesidad de mayor tiempo en las clases para realizar tareas y actividades de aplicación sobre metodología de la investigación con estudios en psicología, así como para contar con las orientaciones y supervisión del docente para realizar la escritura (y reescritura) de una propuesta de investigación; en segundo lugar, el uso de contextos informales de aprendizaje en la red social Facebook, administrado por estudiantes, para la realización de consultas y demandar orientaciones en la elaboración de trabajos y de evaluaciones. En este contexto, se organizó un espacio virtual y se diseñaron actividades en grupos cerrados en la red social Facebook para complementar las actividades de las clases presenciales.Trabajo publicado en Giordano, Carlos José y Morandi, Glenda (comps.). Memorias de las 2º Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública. La enseñanza universitaria a 100 años de la reforma: legados, transformaciones y compromisos. Universidad Nacional de La Plata: La Plata, 2019.Presidenci