Este artículo teórico ofrece una visión de las Etnomatemáticas que incluye la glocalización y su importancia en la educación matemática. Al reflexionar sobre la metáfora de las jaulas epistemológicas, sobre los tres tipos de visiones culturales del conocimiento matemático, que son el émico, el ético y el dialógico, y también sobre los tres indicadores descriptivos de las culturas, que son los artefactos, los mentefactos y los sociofactos, se abordan aspectos importantes de este programa de investigación que conlleva el desarrollo de enfoques innovadores para el crecimiento de una sociedad dinámica y glocalizada en su búsqueda de la paz
En este artículo abordo el problema que plantea la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, cu...
Este trabajo muestra una investigación en etnomatemática y en educación matemática en la cual se han...
En este trabajo se describe la perspectiva etnomatemático de algunos elementos de la cultura materia...
Este artículo presenta el diseño de una tesis doctoral cuyos fundamentos teóricos están en la Etnoma...
El presente artículo recopila la experiencia de expertos en la etnomatemática, de un grupo de discus...
Una de las relaciones entre etnomatemáticas y educación matemática consiste en que uno de los esc...
El creciente reconocimiento del carácter pluricultural de nuestras sociedades -sustentado en la visi...
Este artículo expone la importancia de una visión cultural de las matemáticas y de la formación de l...
La etnomatemática es considerada como una línea de investigación que busca pensamiento matemático en...
En el escrito se aportan evidencias empíricas de que las prácticas matemáticas que se desarrollan en...
Se presentan las dimensiones de la etnomatemática planteadas por D'Ambrosio y se realiza una propues...
Este artículo es resultado de una investigación intitulada “La movilización de objetos culturales de...
La investigación se desarrolló en el municipio de Tulancingo, estado de Hidalgo, México. La final...
Este trabajo muestra los resultados de una intervención educativa diferenciada en grupos de educació...
A aplicação dos métodos de modelagem tem sentido para os pesquisadores e educadores quando esses pro...
En este artículo abordo el problema que plantea la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, cu...
Este trabajo muestra una investigación en etnomatemática y en educación matemática en la cual se han...
En este trabajo se describe la perspectiva etnomatemático de algunos elementos de la cultura materia...
Este artículo presenta el diseño de una tesis doctoral cuyos fundamentos teóricos están en la Etnoma...
El presente artículo recopila la experiencia de expertos en la etnomatemática, de un grupo de discus...
Una de las relaciones entre etnomatemáticas y educación matemática consiste en que uno de los esc...
El creciente reconocimiento del carácter pluricultural de nuestras sociedades -sustentado en la visi...
Este artículo expone la importancia de una visión cultural de las matemáticas y de la formación de l...
La etnomatemática es considerada como una línea de investigación que busca pensamiento matemático en...
En el escrito se aportan evidencias empíricas de que las prácticas matemáticas que se desarrollan en...
Se presentan las dimensiones de la etnomatemática planteadas por D'Ambrosio y se realiza una propues...
Este artículo es resultado de una investigación intitulada “La movilización de objetos culturales de...
La investigación se desarrolló en el municipio de Tulancingo, estado de Hidalgo, México. La final...
Este trabajo muestra los resultados de una intervención educativa diferenciada en grupos de educació...
A aplicação dos métodos de modelagem tem sentido para os pesquisadores e educadores quando esses pro...
En este artículo abordo el problema que plantea la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, cu...
Este trabajo muestra una investigación en etnomatemática y en educación matemática en la cual se han...
En este trabajo se describe la perspectiva etnomatemático de algunos elementos de la cultura materia...
Add to ORKG