Add to ORKGEn este trabajo, enmarcado dentro del Proyecto de Investigación ING 548, se indaga cómo se desarrolla el proceso de construcción/deconstrucción del saber geométrico; en qué medida este proceso favorece la articulación de los distintos tipos de pensamiento; y la relación existente entre las propuestas pedagógicas, las prácticas áulicas y el uso de las TIC. Para ello, hemos realizado observaciones de clases, entrevistas y encuestas tanto a docentes (secundarios y universitarios) como a alumnos de las materias Geometría III de la carrera de Profesorado en Matemática perteneciente a nuestra institución; y Tópicos de Geometríadel Instituto de Educación Superior N° 28 “Olga Cossettini” de Rosario
En este artículo presentamos algunos avances de un experimento de enseñanza, realizado en un curso...
En el presente trabajo se reflexiona sobre la necesidad de fortalecer el estudio de la Geometría en ...
En la formación de profesores de Matemáticas el formador juega un papel primordial como aquel que ...
En la búsqueda de generar entornos de aprendizaje que tengan un impacto positivo en la apropiación d...
Durante el desarrollo de una clase de matemáticas, en especial en aquellas en que la geometría es el...
Treball Final de Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat,...
En este trabajo se presentan las líneas centrales que articularon una investigación acerca de la con...
El conocimiento especializado del contenido constituye uno de los dominios de conocimiento requerido...
La presente investigación evidencia resultados de una formación continua de profesores en geometría,...
En este trabajo mostramos los resultados de un estudio realizado sobre el trabajo matemático de dos ...
El presente proyecto de investigación tiene como objetivo, dar a conocer una propuesta de aula, cuya...
Presentamos una síntesis de un proyecto, actualmente en desarrollo, centrado en la enseñanza de las ...
Las orientaciones metodológicas de los actuales programas de matemáticas valorizan la actividad del ...
Frente a las demandas y desafíos actuales del currículum de nuestro país, se plantea un requerimient...
Esta investigación científica, hace foco en la necesaria articulación de la formación del profesor c...
En este artículo presentamos algunos avances de un experimento de enseñanza, realizado en un curso...
En el presente trabajo se reflexiona sobre la necesidad de fortalecer el estudio de la Geometría en ...
En la formación de profesores de Matemáticas el formador juega un papel primordial como aquel que ...
En la búsqueda de generar entornos de aprendizaje que tengan un impacto positivo en la apropiación d...
Durante el desarrollo de una clase de matemáticas, en especial en aquellas en que la geometría es el...
Treball Final de Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat,...
En este trabajo se presentan las líneas centrales que articularon una investigación acerca de la con...
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La presente investigación evidencia resultados de una formación continua de profesores en geometría,...
En este trabajo mostramos los resultados de un estudio realizado sobre el trabajo matemático de dos ...
El presente proyecto de investigación tiene como objetivo, dar a conocer una propuesta de aula, cuya...
Presentamos una síntesis de un proyecto, actualmente en desarrollo, centrado en la enseñanza de las ...
Las orientaciones metodológicas de los actuales programas de matemáticas valorizan la actividad del ...
Frente a las demandas y desafíos actuales del currículum de nuestro país, se plantea un requerimient...
Esta investigación científica, hace foco en la necesaria articulación de la formación del profesor c...
En este artículo presentamos algunos avances de un experimento de enseñanza, realizado en un curso...
En el presente trabajo se reflexiona sobre la necesidad de fortalecer el estudio de la Geometría en ...
En la formación de profesores de Matemáticas el formador juega un papel primordial como aquel que ...