Qu'apportent les modèles cognitifs à la sémantique du discours ? Sur l'exemple de la lecture d'une dépêche de presse

This paper is an exercise in the semantic analysis of the temporal relations between the events stated in a news wire with the help of cognitive models which have been recently put forward for describing the gradual building up of a world of knowledge while reading an informatory text. In part 1 we specify the place falling to the processing of truth-conditional, stereotypic and textual data in building up that world of knowledge. In part 2 we apply to the news wire a linear semantic analysis which aims at referenciating gradually all descriptions of individuals and events and recognizing the temporal relations between the events stated . The study is completed by a syntactical Appendix.Ce travail constitue un exercice d'analyse sémantique des relations temporelles entre les événements relatés dans une dépêche de presse à l'aide de modèles cognitifs récemment proposés pour rendre compte de la constitution progressive d'un univers de savoir à la lecture d'un texte de type informatif. Dans la 1° partie on a spécifié la place qui revient dans la constitution de cet univers de savoir au traitement de données vériconditionnelles, stéréotypiques et textuelles. Dans la 2° partie la dépêche est soumise à une analyse sémantique cursive qui vise à référencer progressivement toutes les descriptions d'individu et d'événement et à гесоnnаîtге les relations temporelles entre les événements décrits. L'étude est complétée par un Appendice syntaxique.Nef Frédéric, François Jacques. Qu'apportent les modèles cognitifs à la sémantique du discours ? Sur l'exemple de la lecture d'une dépêche de presse. In: Documentation et recherche en linguistique allemande contemporain - Vincennes, n°36-37, 1987. Dialogues. Du marivaudage à la machine. pp. 199-226