The visual recall of hearing-impaired children from deaf and hearing families and its development in school age

Straipsnyje analizuojami sutrikusios klausos moksleivių (N = 601), turinčių kurčius ir girdinčius tėvus, vaizdinės medžiagos atgaminimo ir jo dinamikos nuo parengiamosios iki dešimtosios klasės ypatumai. Tyrimu siekta išsiaiškinti kalbinės aplinkos šeimoje įtaką vaizdinio atgaminimo tikslumui ir tempui mokykliniame amžiuje. Tyrime dalyvavo kurti ir neprigirdintys parengiamosios, antrosios, ketvirtosios, šeštosios, aštuntosios ir dešimtosios klasių mokiniai, lankantys specializuotas sutrikusios klausos vaikų ugdymo įstaigas. 469 (78%) tyrime dalyvavę sutrikusios klausos mokiniai yra iš girdinčiųjų šeimų, t. y. auga žodinės kalbos aplinkoje, o likę 132 (22%) turi kurčius tėvus, bendraujančius lietuvių gestų kalba. Šių dviejų grupių rezultatai buvo lyginami tarpusavyje ir su analogiškas klases lankančių girdinčių mokinių (N = 409) vaizdinio atgaminimo rodikliaisVytauto Didžiojo universiteta