Kūrybiškumo ugymo samprata ir teorinis pagrindimas

Straipsnyje aptariamos studentų kūrybiškumo ugdymo galimybės ir metodai mokymosi proceso metu. Taip pat pristatomos įvairios kūrybiškumo teorijos, kurių pagrindu buvo parengta kūrybiškumo ugdymo programa bei užduotys, skatinančios studentų kūrybiškumą, motyvaciją, iniciatyvumą, bendradarbiavimą. Pateikiami kūrybiškumą skatinantys (asmenybiniai, kognityviniai, motyvaciniai-emocijų) pratimų pavyzdžiai. Taip pat aptariamas kūrybiškumo ugdymo pratybų vadovo vaidmuo, nuo kurio didžiausia dalimi priklauso efektyvus kūrybiškumo ugdymas studijų metu. Apibendrinamos kūrybiškumo ugdymo galimybės bei pateikiamos išvados bei rekomendacijos apie tai, kaip galima naudojant aktyvius mokymosi metodus, skatinti aukštųjų mokyklų studentų kūrybinius gebėjimusThis article discusses students' developmental opportunities and using creative methods during psychology lectures. It's also presents the various theories of creativity, which formed the basis of creativity in the curriculum and the to stimulate students' creativity, motivation, initiative and cooperation. Seeking to encourage creativity (personality, cognitive, motivational, emotional aspects) the different methods of creativity training could be used. In the article there are some examples of creativity training methods. It's also discussing the creative role of leader using training exercises, from which largely depends the effective development of creativity. There are some ideas about opportunities how to develop creativity during the lectures of psychology, the conclusions and recommendations how to use creative learning methods are represented alsoVytauto Didžiojo universitetasŠvietimo akademij