Pirmo kurso studentų poreikių analizė

Tam, kad aukštoji mokykla atitiktų visuomenės keliamus reikalavimus privalu laiku atnaujinti mokymo programas. Pirmas žingsnis atnaujinant mokymo programas - besimokančiųjų poreikių analizė. Todėl Vilniaus pedagoginio universiteto anglų kalbos katedroje ir buvo atlikta pirmo kurso lietuvių kalbos ir literatūros, istorijos fakultetų studentų, besimokančių anglų kalbos, poreikių analizė. Poreikiams tirti buvo sudarytas klausimynas, susidedantis iš devynių klausimų. Gauti rezultatai parodė, kad studentų poreikiai patenkinami ne visuomet. Studentai norėtų mokytis anglų kalbos ilgiau nei dabar gali. Be to, jie norėtų mokytis mažesnėse grupėse, naudotis įvairesnėmis mokymo priemonėmis. Mokymo programose daugiau dėmesio turėtų būti skiriama kalbėjimui ir diskusijoms, bendrųjų anglų kalbos įgūdžių formavimuiNeeds analysis (MA) as a way of finding out what learners need to learn during their studies has recently become very popular and its results could be effectively used in syllabus updating. The report presents the results of the Needs Analysis Questionnaire compiled and carried out at the English Language Department of Vilnius Pedagogical University. 97 first year students of the Faculty of Lithuanian Language and Literature and the Faculty of History of Vilnius Pedagogical University participated in the study. They were asked nine questions concerning their present knowledge of English, their motivation (whether they are interested in being able to use English in real life or passing their examinations), their needs and wants while studying English at the university (the length of studies, the size of a group, preference to certain language activities and teaching contents) and their future aspirations (how they are planning to use their English language knowledge in future). The article summarises the results of the Needs Analysis QuestionnaireVytauto Didžiojo universitetasŠvietimo akademij