Vocational training institutions image forming

Profesinio rengimo svarbą švietimo sistemoje lemia tai, kad bendrasis asmenybės ugdymas glaudžiai siejamas su veiklos pasaulio realijomis. Kurdamas save, įgydamas svarbią ugdomųjų vertybių, laiduojančių ne tik individualios, bet ir profesinės raiškos visumą, žmogus skatina darnią visuomenės kaitą: ekonominės ir socialinės gerovės, dvasinės ir pilietinės harmonijos plėtrą. 1990 metais pradėtos profesinio rengimo reformos dokumentuose akcentuojama, kad profesinių mokyklų prestižo problema yra viena iš prioritetinių. Tačiau, net ir praėjus 20 metų, ši problema vis dar nėra išspręsta. Kyla klausimas, ar ji apskritai yra išsprendžiama? Profesinio rengimo reformos Lietuvoje tyrimų duomenys (Laužackas ir kt., 2004) rodo, kad problematiškiausios profesinio rengimo sritys yra: profesinio rengimo strategijos ir politikos formavimas; profesijos pedagogų rengimas; profesinis konsultavimas bei profesinio rengimo įvaizdžio kūrimas. Pirmosioms trims probleminėms sritims buvo skiriamas didelis dėmesys, tuo tarpu profesinio rengimo įvaizdžio kaitai iki šiol nėra skiriamas pakankamas dėmesys.[...]The goal of this article is to introduce vocational training institutions image forming features. In order to achieve the objective there was analyzed the factors relevant to the concept of image. Authors present the process of image creation and identified factors that shape a positive image of the organization. There was also defined conception of vocational training and revealed the theoretical characteristics of vocational training institutions imageEkonomikos ir vadybos fakultetasVytauto Didžiojo universiteta