Childern’s color preferences and color choices for completing drawings of human figures in primary school

Tyrimu siekiama nustatyti, ar vaikai sistemingai renkasi spalvas, spalvindami teigiamai ar neigiamai apibūdintų žmonių piešinius, ir įvertinti spalvų pasirinkimo sąsajas su vaiko asmeniniais spalviniais prioritetais ir lytimi. Tyrime dalyvavo 1307 Kauno rajono bendrojo lavinimo mokyklų I–IV klasių mokiniai, 648 berniukai ir 659 mergaitės. Tiriamieji atliko kelias užduotis: 11 spalvų pieštukų rinkinio rangavimo nuo labiausiai patinkančios iki labiausiai nepatinkančios spalvos; trijų schemiškai nupieštų žmogaus siluetų (neutralaus, teigiamai apibūdinto ir neigiamai apibūdinto) spalvinimo; nuotaikos vertinimo – taikant 5 balų „Veidų skalę“. Tyrimo rezultatai parodė, kad berniukų ir mergaičių spalviniai prioritetai skiriasi: mergaitės teikia pirmumą šviesioms spalvoms, berniukai – tamsesnėms. Tačiau tiek berniukams, tiek mergaitėms labiausiai patinka šviesios (rožinė ir žydra) spalvos. Ir berniukams, ir mergaitėms pradinės mokyklos laikotarpiu labiausiai nepatinka juoda spalva, ši spalva dažniausiai pasirenkama ir neigiamai apibūdinto žmogaus piešiniui spalvinti. Tyrimo rezultatai patvirtina bendrą tendenciją, kad piešinio apibūdinimas yra susijęs su jam spalvinti pasirenkama spalva – teigiamai apibūdinto žmogaus piešinys dažniausiai spalvinamas geltonai, o neigiamai apibūdinto – dažniausiai juodai ar rudai. Spalvos pasirinkimas taip pat yra susijęs su asmeniniais vaiko spalviniais prioritetaisDrawing techniques are popular tools in children’s psychological assessment. It is supposed that colors in the child’s drawing could reflect the emotional state or feelings which he or she holds towards the topic being drawn. However, there is a lack of research to validate these interpretations. The aim of this work was to analyse pupils’ color preferences in I–IV grades and to investigate whet- her children systematically use specific colors in their drawings in response to emotional characterization of the figure. 1307 children (648 boys and 659 girls) from mainstream schools of Kaunas region, aged between 6 years 4 months and 12 years 3 months, participated in a color preference, mood rating and drawing session. All children rated the set of 11 pencils (from the most liked to the most disliked color) and completed three drawings of differently characterized human figures (neutral, nice, and nasty).[...]Psichologijos katedraVytauto Didžiojo universiteta