Add to ORKGThe article aims at defining the aims and principles of assessment of non-formally and informally acquired learning achievements and validation of qualifications and analysing legal and strategic documents, regulating learning achievement assessment and qualification validation in non-formal and informal learning in LithuaniaVytauto Didžiojo universiteta
The article analyses theoretical aspects of parameters that determine the development of the Framewo...
The article analyses theoretical aspects of parameters that determine the development of the Framewo...
The article presents a review of the experience of European countries in the area of identification,...
The article aims at defining the aims and principles of assessment of non-formally and informally ac...
Neformalusis ir savaiminis mokymasis – svarbi kvalifikacijos įgijimo dalis. Neformaliojo ir savaimin...
The article presents some methodological and practical recommendations for the assessment of non-for...
The article generalises on demands and preconditions for assessment and acknowledgement of nonformal...
Neformaliuoju ir savaiminiu būdu įgytų mokymosi pasiekimų vertinimas ir pripažinimas nėra plačiai iš...
Straipsnyje analizuojamos metodinės ir praktinės rekomendacijos vertinant neformaliojo ir savaiminio...
Neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų įvertinimas ir pripažinimas yra vienas iš svarbiausių ...
The paper explores the problem of assessment and recognition of non-formal and informal learning in ...
The article overviews the demands, preconditions and perspectives of assessment of non-formal and in...
Straipsnyje apžvelgiama Lietuvos profesinio mokymo institucijų ir kolegijų formaliojo mokymosi kompe...
In the article the author describes the issue of recognition of qualifications in the context of lea...
Straipsnyje apžvelgiama švietimo ir veikslo sistemų sąveikos raida, siekiant efektyvesnio profesinio...
The article analyses theoretical aspects of parameters that determine the development of the Framewo...
The article analyses theoretical aspects of parameters that determine the development of the Framewo...
The article presents a review of the experience of European countries in the area of identification,...
The article aims at defining the aims and principles of assessment of non-formally and informally ac...
Neformalusis ir savaiminis mokymasis – svarbi kvalifikacijos įgijimo dalis. Neformaliojo ir savaimin...
The article presents some methodological and practical recommendations for the assessment of non-for...
The article generalises on demands and preconditions for assessment and acknowledgement of nonformal...
Neformaliuoju ir savaiminiu būdu įgytų mokymosi pasiekimų vertinimas ir pripažinimas nėra plačiai iš...
Straipsnyje analizuojamos metodinės ir praktinės rekomendacijos vertinant neformaliojo ir savaiminio...
Neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų įvertinimas ir pripažinimas yra vienas iš svarbiausių ...
The paper explores the problem of assessment and recognition of non-formal and informal learning in ...
The article overviews the demands, preconditions and perspectives of assessment of non-formal and in...
Straipsnyje apžvelgiama Lietuvos profesinio mokymo institucijų ir kolegijų formaliojo mokymosi kompe...
In the article the author describes the issue of recognition of qualifications in the context of lea...
Straipsnyje apžvelgiama švietimo ir veikslo sistemų sąveikos raida, siekiant efektyvesnio profesinio...
The article analyses theoretical aspects of parameters that determine the development of the Framewo...
The article analyses theoretical aspects of parameters that determine the development of the Framewo...
The article presents a review of the experience of European countries in the area of identification,...