Assessment of prior learning achievements in vocational teacher education: handbook for candidates

Lanka A., Gudzuka S., Baldiņš A., Fokiene A., Stasiūnaitiene E. Assessment of Prior Learning Achievements in Vocational Teacher Education. - Riga : RTU Printing House, 2010. - 48 p. ISBN 9789934100123Šiuo leidiniu siekiama paskatinti profesijos mokytojus reflektuoti ir analizuoti savo ankstesnio mokymosi pasiekimus, padėti jiems nustatyti žinias ir įgūdžius, įgytus neformaliojo ir savaiminio mokymosi metu, pasiruošti ankstesnio mokymosi pasiekimų vertinimui (APL, angl. Assessment of Prior Learning) surenkant ankstesnio mokymosi pasiekimų įrodymus. Knygoje bus bandoma atsakyti į šiuos dažnai užduodamus klausimus: kaip mes suvokiame vertinimo procesą? Kokia mums nauda iš ankstesnio mokymosi pasiekimų vertinimo? Kaip surinkti neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų įrodymus ir pasiruošti APL? Kaip elgtis APL metu? Šio vadovo tikslas nėra padėti sutrumpinti studijų procesą – knygoje laikomasi požiūrio, kad ankstesnio mokymosi būdas (formalusis, neformalusis ar savaiminis mokymasis) nėra pats svarbiausias dalykas. Svarbiau tai, ar asmuo geba suvokti savo mokymosi poreikius, ar dalyvauja mokymosi procese turėdamas konkretų tikslą pagerinti savo profesinę veiklą, ar reflektuoja savo ankstesnio mokymosi patirtį.[...]The Handbook aims at motivating VET teachers to reflect, self analyze and get the recognition for their prior learning and to assist them to identify the knowledge and skills acquired in non- formal and informal learning settings, as well as to prepare for the assessment of prior learning process by gathering evidence on prior learning. The handbook for candidates is one of the outcomes of Leonardo da Vinci Programme project " Transfer of Innovative Methodology for Assessment of VET Teachers` Prior Learning"Edukologijos tyrimų institutasVytauto Didžiojo universiteta