Difficulties and obstacles for children with movement disorders

Straipsnyje analizuojama vaikų, turinčių judėjimo sutrikimų, ugdymo bendrojo lavinimo mokykloje kliūtys ir galimybės. Tyrimo metodai: mokslinės literatūros ir dokumentų analizė; vieno atvejo tyrimas, naudojant pokalbį, stebėjimą, rašytinių šaltinių analizę, turinio analizę. Empirinio tyrimo rezultatai patvirtina, kad vaikų, turinčių judėjimo sutrikimų, kliūtys mokytis bendrojo lavinimo mokykloje – nepritaikyta fizinė aplinka; nepalankios aplinkinių nuostatos, nes vaikai, turintys judėjimo sutrikimų, skiriasi savo išvaizda; nepalankios asmenybinės savybės, nes jiems trūksta mobilumo, saugumo; nepakankamas ir nepastovus savęs vertinimas, nes vaikai, turintys judėjimo sutrikimų, nepasitiki savo jėgomis. Tačiau tarp kliūčių atskleistos vaiko, turinčio judėjimo sutrikimų, savirealizacijos galimybės. Galimybių prielaida atsiranda tada, kai visi šeimos nariai išmoksta gyventi ir susitaikyti su vaiko, turinčio judėjimo sutrikimą, situacijaKauno kolegijaVytauto Didžiojo universiteta