Ethno-cultural education in children's folklore ensembles of Kaunas

Etninė kultūra yra tautinis identiteto, tautinių vertybių tęstinumo pagrindas. Ieškant kelių, kaip išsaugoti savo tautinį identitetą, būtina ieškoti galimybių, kaip tai patraukliai perduoti šiuolaikiniam žmogui. Vienas iš būdų, kaip etnokultūrą patraukliai pateikti mokykloje – neformalusis ugdymas. Mokykloje etnokultūros pažinimas formuojamas per įvairią neformalią veiklą. Viena efektyviausių ir populiariausių šiandienos priemonių vaikams pažinti etnokultūra - vaikų folkloro ansamblių veikla. Vaikų folkloro ansambliuose dalyviai vystosi ir ugdosi įvairiapusiškai - lavina kalbą, turtina žodyną, perima pozityvų požiūrį į etnokultūrą ir aplinkinį pasaulį, ugdosi savarankiškumą ir kūrybinius gebėjimus. Stebint vis didesnį žmonių atotrūkį nuo gamtos, papročių, būtina sudaryti sąlygas gyvosios tradicijos perėmimui ir tąsai švietimo sistemoje, todėl šiame darbe aktualizuojamos etnokultūros ugdymo galimybės vaikų folkloro ansambliuose. Sprendžiant išsikeltą tikslą remiamasi keturių sėkmingai veikiančių Kauno vaikų folkloro ansamblių asmeninėmis patirtimis. Atlikta vieno atvejo analizė vaikų folkloro ansamblyje „Ratilėlis“. Surinkus tyrimo medžiagą apie neformaliojo švietimo sistemoje veikiančių Kauno vaikų folklorinių ansamblių veiklą, vadovų veiklos principus ir požiūrį į šiuolaikinio jaunimo ugdymą folkloro ansambliuose, atskleidžiamos priežastys sąlygojusios ansamblių sėkmę. Išryškinamos įvairios kliūtys ir sunkumai, su kuriais susiduria vaikų folkloro ansambliai ir jų vadovai, kas mažina motyvaciją, nes nėra sprendžiami daugelį metų. Vadovo asmeninės savybės ir iniciatyvumas sudaro pagrindinius kriterijus sėkmingai ansamblio veiklai ir etnokultūros perėmimui. Dalyvių motyvaciją lankyti folkloro ansamblį skatina išvykos į užsienio festivalius, konkursus, kūrybinės stovyklos, savo kūrybinių gebėjimų atradimas ir pritaikymas.Ethnic culture is the basis of national identity and continuity of national values. When looking for ways to preserve your national identity, you need to find the solutions to make it attractive to a modern person. One way to make ethno-culture look attractive in school is non-formal education. At school, the familiriarity with ethnoculture is achieved through various informal activities. Today one of the most effective means of introducing ethnoculture to children is the activity of children‘s folklore ensembles. Participants in children‘s folklore ensembles receive comprehensive education: they learn language, enrich the vocabulary, take over a positive attitude to ethnoculture and the surrounding world, increase their independence and develop creative abilities. The growing gap between people and nature and traditions implies the need for developing conditions for taking over and continuing the living tradition in the education system. Therefore, this thesis aims at updating the ways of ethno-cultural education in children‘s folklore ensembles. The personal experience of four successfully functioning Kaunas children‘s folk ensembles is used as a basis for achieving the set goal. A single case study was performed in the children‘s folklore ensemble Ratilėlis. After collecting the research material about the activities of Kaunas children‘s folklore ensembles operating in the non-formal education system, the principles of managerial activity and the attitude towards contemporary youth education in folklore ensembles, the reasons for the successful functioning of ensembles are revealed. Various obstacles and difficulties encountered by children‘s folklore ensembles and their leaders are highlighted, resulting in a demotivation because of failing to solve them for many years. Leaders‘ personal qualities and initiative are the main factors of successful ensemble performance and taking over ethno-culture. Participants‘ motivation to attend folklore ensembles is enhanced by the organisation of trips to foreign festivals, competitions, creative camps, the discovery and application of their creative abilities.Kultūrų studijų katedraHumanitarinių mokslų fakulteta