Areal – et utfordrende begrep

Denne oppgaven tar opp problemstillingen: «Hvilke utfordringer har lærere rundt undervisning av areal?» Som kommer fra hvordan arealbegrepet er vanskeligere for elever å forstå enn lengde og volum. Oppgaven drøfter hovedsakelig gjennom Lehrer sin forskning om målingsbegrepet, men også annen litteratur rundt emnet. Tre lærere har blitt intervjuet og fortalt hva de føler er utfordrende med emnet, hvor det kommer frem at arealbegrepet er vanskelig å undervise i på grunn av varierende forståelse av begrepet fra elevenes side, at det er tidkrevende å undervise i dybden av det, og ikke minst at begrepet er vanskelig i seg selv. Den nye læreplanen som kommer inn i 2020 blir her sett på som en mulig løsning til de ulike utfordringene som dukket opp